增加教師編制數(shù)量、鄉(xiāng)村貧困區(qū)教師

　　為什么要把教師編制擴編和鄉(xiāng)村貧困教師隊伍建設(shè)擺在一起談呢?

　　這兩點幾乎等同于不止是中小幼的教師編制大量擴招，而且特崗教師及一些鄉(xiāng)村教師計劃也將增加招收人數(shù)。

　　但如果在2019年落實的話，有證的同學可以注意一下六七月份的教師招聘考試動向。而且!這次的發(fā)布會也重點說了鄉(xiāng)村教師的待遇提升問題，所以如果招聘考試資格不夠的同學也可以更多看看這方面的機會

　　從二胎政策下發(fā)開始，教師崗位的擴招就一定成為必然。文件中重點提出了小學及幼兒園編制的擴招。也正是面臨著二胎政策下發(fā)后第一批孩子的入園入學問題。

　　假設(shè)如按傳言中所說將全面開放生育，那么，在宏觀角度上未來教師的地位也會同文件中落實的一樣更進一步提升。

　　總結(jié)

　　為什么其他行業(yè)沒有面臨著整改與大力度的規(guī)范化呢?

　　引用一句小學課本中的話：“少年強則國強”

　　教師是教育的載體，是文化的傳播者。只有從根本上來篩選成為教師的人的資格。才能保證國家教育的水平。

　　那么國家是什么呢?國家則就是人。

　　而這么一項不起眼的工作，將會在歷史的長流中生生不息下去。被無數(shù)教育工作者所撐起來的教育行業(yè)，也永遠不會衰落。

　　所以總結(jié)下來，改革即將來臨!而且馬上就會改。剛好在改革前報名的，上半年考試同學抓緊最后機會。但也千萬不要掉以輕心，改革前往往也會有考試難度提升的問題。一定要全面復習爭取一次過