2012-2013年幼兒教師考試?yán)碚摼C合真題演練及答案解析（1）
一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分)
1.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是( )(浙江)
A.洛克 B.夸美紐斯 C.福祿貝爾 D.盧梭
2.我國幼兒園教育中*特有的一項原則是( )(海南)
A. 保教結(jié)合原則 B.綜合性原則 C.發(fā)展適宜性原則 D.獨(dú)立自主性原則
3.學(xué)前教育階段美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒( )(新疆)
A.美學(xué)知識 B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
C.表現(xiàn)美的技能 D.審美動機(jī)
4.我國幼兒園的教學(xué)是( )(湖南)
A.幼兒的活動 B.教師的活動 C.幼兒與教師的活動 D.個別活動
5.幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以( )(天津)
A.老師的個人經(jīng)驗和教材為基礎(chǔ) B.幼兒園現(xiàn)有條件為域限
C.幼兒家長的要求為導(dǎo)向 D.幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ)
6.1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以( )為基本活動，寓教育于各項活動中。(湖南)
A.唱歌 B.跳舞 C.識字 D.游戲.公務(wù)員考試在線教師招考網(wǎng)
7.幼兒園“娃娃家”的游戲?qū)儆? )(新疆)
A.結(jié)構(gòu)游戲 B.角色游戲 C.智力游戲 D.體育游戲
8.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是( )(青海)
A.有規(guī)則的游戲 B.表演游戲 C.個人游戲 D.創(chuàng)造性游戲
9.能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是( )(青海)
A.復(fù)述法 B.討論法 C.故事法 D.提問法
10.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是( )(河南)
A.陶行知 B.張雪門 C.福祿貝爾 D.陳鶴琴
11.個性心理特征包括( )(四川)
A.心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向 B.能力、氣質(zhì)、性格
C.感知覺、記憶、想象、思維 D.認(rèn)知過程、情感過程、注意過程
12.“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受( )影響。(山東)
A.記憶 B.知覺 C.注意 D.表象
13.“視崖實驗”可以測定嬰兒的( )(云南)
A.時間知覺 B.大小知覺 C.方位知覺 D.深度知覺
14.天空中過往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是( )(河北)
A.無意注意 B.有意注意 C.無意注意和有意注意兩者均有 D.選擇性注意
15.“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的( )(江西)
A.穩(wěn)定性 B.選擇 C.范圍 D.廣度
16.人類短時記憶的廣度約為( )(安徽)
A.5±2個信息單位 B. 6±2個信息單位 C. 7±2個信息單位 D. 8±2個信息單位
17.人類認(rèn)識活動的中心是( )(陜西)
A.感覺 B.知覺 C.想象 D.思維
18.嬰兒最初掌握語音是通過( )學(xué)會的。(寧夏)
A.強(qiáng)化 B.模仿 C.辨音 D.自發(fā)
19.幼兒有意動作發(fā)生的標(biāo)志是( )(貴州)
A.反射的建立 B.無條件反射的消退 C.手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn) D.幼兒能夠抬頭
20.一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于( )(遼寧)
A.場依存性 B.場獨(dú)立性 C.沉思型 D.沖動型
二、名詞解釋(本大題共6小題，每題3分，共18分)
1.保持(黑龍江)
2. 注意廣度(新疆)
3. 家長學(xué)校(重慶)
4. 角色游戲(貴州)
5. 內(nèi)隱學(xué)習(xí)(廣東)
6. 豎向遷移(海南)
三、簡答題(本大題共4小題，每題6分，共24分)
1. 簡述幼兒家庭教育的作用。(上海)
2. 制定幼兒園教育目標(biāo)時應(yīng)注意哪些問題?(吉林)
3. 簡述幼兒掌握概念的特點(diǎn)。(西藏)
4. 情緒情感在幼兒心理發(fā)展中有什么作用?(安徽)
四、論述題(本大題共2小題，每題12分，共24分)
1.幼兒園與社區(qū)合作的具體方式有哪些?(山東)
2. 試述游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用。(河北)
五、案例分析(共14分)
李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼兒園不到三周。最近，李先生發(fā)現(xiàn)浩浩回家后不是埋頭不語、就是大喊大叫，一提起幼兒園就萬分恐懼，對任何人都不理不睬，有時候還大小便失禁。一天，浩浩要小便的時候，李先生幫他脫下褲子，竟然發(fā)現(xiàn)浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別明顯的指甲印……
結(jié)合案例，談?wù)勀銓處燇w罰行為的看法。
【答案解析】
一、單項選擇題
1.C【解析】福祿貝爾于1837年創(chuàng)建了一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，并于1840年正式命名為“幼兒園”，成為世界上第一所幼兒園。
2.A【解析】保教結(jié)合原則是我國幼兒園教育中*特有的原則。
3.B【解析】幼兒美育不是美術(shù)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。
4.C【解析】我國幼兒園的教學(xué)是幼兒與教師互動的過程。
5.D【解析】幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ)，啟發(fā)他們?nèi)ヌ剿鞑@得新的知識。
6.D【解析】游戲是幼兒的基本活動，是幼兒獲得知識的最有效手段。
7.B【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。
8.D【解析】創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，在此基礎(chǔ)上，確立了班級游戲的內(nèi)容為建構(gòu)活動、表演活動、角色活動、勞作活動、益智活動等。
9.B【解析】討論法最容易發(fā)揮幼兒的主體性，促進(jìn)幼兒多維思維和社會性的發(fā)展。
10.C【解析】福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師”，強(qiáng)調(diào)教育幼兒的時候首先應(yīng)該教育母親。
11.B【解析】個性心理特征包括能力、氣質(zhì)、性格。
12.B【解析】幼兒的情緒和意志更多受知覺的影響。
13.D【解析】“視崖實驗”是吉布森和沃克設(shè)計的測查嬰兒深度知覺的實驗。
14.A【解析】兒童不由自主的注意是無意注意。
15.D【解析】注意廣度指的是人在較短的時間內(nèi)所能清楚地知覺到的事物的數(shù)量。
16.C【解析】人類短時記憶的廣度約為7±2個信息單位。
17.D【解析】思維是人類認(rèn)識活動的中心。
18.B【解析】嬰兒最初的語音是通過模仿學(xué)會的。
19.C【解析】手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是幼兒有意動作發(fā)生的標(biāo)志。
20.B【解析】場獨(dú)立性學(xué)生關(guān)心抽象的概念和理論，更喜歡自己獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。
二、名詞解釋
1.保持是指已獲得的知識經(jīng)驗在人腦中的鞏固過程，它是記憶過程的第二個環(huán)節(jié)。
2. 注意廣度是指人在比較短的時間片段中所能清楚地知覺到的事物的數(shù)量。
3. 家長學(xué)校是向家長系統(tǒng)介紹家庭教育知識的一種形式。家長學(xué)校經(jīng)常開設(shè)系列講座，充
實家長的保教知識。
4. 角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。
6. 豎向遷移是指不同內(nèi)容、不同任務(wù)難度的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響與遷移。
5. 內(nèi)隱學(xué)習(xí)是在刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下，即在無意識狀態(tài)下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性。
三、簡答題(答案要點(diǎn))
1.(1)家庭教育保證了幼兒機(jī)體的正常生長發(fā)育;
(2)家庭教育促進(jìn)了幼兒智力潛能的最大開發(fā);
(3)家庭教育促進(jìn)了幼兒社會化的進(jìn)程;
(4)家庭教育提高了兒童的審美能力;
(5)家庭教育為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2.(1)教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng);
(2)教育目標(biāo)的涵蓋面要全面;
(3)教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性。
3.(1)以掌握具體實物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展;
(2)掌握概念的名稱容易，真正掌握概念困難。
4.(1)情緒的動機(jī)作用;
(2)情緒對認(rèn)知發(fā)展的作用;
(3)情緒在人際交往中的信號作用;
(4)情緒對幼兒個性形成的感染作用。
四、論述題(答案要點(diǎn))
1.請進(jìn)來的方式
(1)請社區(qū)里的人員為孩子開展活動;
(2)利用社區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子;
(3)利用社區(qū)開展的活動和日常發(fā)生的事情教育幼兒。
走出去的方式
(1)建立兒童活動機(jī)構(gòu);
(2)開展流動幼兒教育服務(wù);
(3)建立家庭教育輔導(dǎo)站，開展指導(dǎo)家庭教育的活動;
(4)與社區(qū)聯(lián)手，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動。
2.(1)游戲是滿足幼兒需要的一種基本的活動方式;
(2)游戲是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的強(qiáng)有力工具;
(3)游戲有助于幼兒去自我中心;
(4)游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自制力。
五、案例分析(答案要點(diǎn))
體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性手段，侵害學(xué)生的身體和精神健康的侵權(quán)行為。
教師體罰幼兒，無論從法律還是道德上都是不允許的�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》中明確規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級行政機(jī)關(guān)給予行政處分。”《中華人民共和國教育法》實施細(xì)則第42條進(jìn)一步指出：“對體罰幼兒情節(jié)嚴(yán)重，違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機(jī)關(guān)給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”
為避免出現(xiàn)教師體罰幼兒的行為，必須從立法、執(zhí)法、監(jiān)督，以及學(xué)校、家庭、社會，教師、家長、幼兒等多方面入手，保證幼兒的合法權(quán)益。