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幼兒園大班教案:大班續(xù)編故事活動(dòng)《貓醫(yī)生過河》教案模板

時(shí)間:2013-2-9 18:50:15 點(diǎn)擊:

幼兒園大班續(xù)編故事活動(dòng):貓醫(yī)生過河

設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒想象力豐富,喜歡大膽創(chuàng)造、樂于講述。因此,教師為幼兒設(shè)計(jì)巧妙、科學(xué)的講述空間是十分重要的。于是,在這次講述活動(dòng)中,我選擇了一篇極其樸實(shí)、平淡的小故事《貓醫(yī)生過河》,希望借助這篇具有極大想象空間的小故事,鼓勵(lì)幼兒大膽想象與講述,在講述中體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣,并提高解決問題的能力。

活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前半部分情節(jié),運(yùn)用合理的想象,續(xù)編故事的結(jié)尾。
2、在續(xù)編中,引導(dǎo)幼兒感受幫助別人之后的快樂。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維及解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:
配套多媒體課件

活動(dòng)流程:
提問直接導(dǎo)入――觀看課件,理解情節(jié)――發(fā)散思維,合理續(xù)編――完整講述

活動(dòng)過程:
一、提問直接導(dǎo)入。

1、師:貓會(huì)游泳嗎?
2、師:可是在森林里有只貓,它是位能治百病的醫(yī)生,大家都叫它貓醫(yī)生。

二、講述前半段故事,理解情節(jié)。
1、師:今天,我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生,故事名字叫《貓醫(yī)生過河》
接連下了幾天雨,天氣一會(huì)兒熱,一會(huì)兒冷,森林里許多小動(dòng)物都生病了。貓醫(yī)生急忙拿著藥箱,準(zhǔn)備去給小動(dòng)物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看,愣住了,河水漲高了,小橋也被沖垮了,怎么過河呢? 
(1)提問:接連下了幾天雨,森林里發(fā)生了什么事?
(2)(觀看課件)師:貓醫(yī)生走到小河邊一看,愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了?發(fā)生了什么事情?(河水漲高了,小橋也被沖垮了。)
(3)(觀看課件)師:這時(shí),貓醫(yī)生的心情怎樣?會(huì)說什么?是怎樣說的?(請幼兒學(xué)一學(xué))

三、發(fā)散思維,合理續(xù)編。
1、師:貓醫(yī)生急得大聲叫起來:“喵喵,誰來幫我過河?誰來幫我過河?(課件演示),小朋友,你們說,誰會(huì)來幫助貓醫(yī)生過河呢?
(幼兒討論、交流。)
2、師:(課件演示)是呀,小動(dòng)物們聽到貓醫(yī)生著急的聲音,都從四面八方趕來了?你們猜,它們會(huì)怎樣幫助貓醫(yī)生過河呢?會(huì)說些什么呢?
a.分組交流、編述。
b.幼兒發(fā)散講述,教師及時(shí)整理幼兒語言,幫助幼兒聲情并茂地編述故事。
(當(dāng)幼兒講述的內(nèi)容與課件中的相符時(shí),點(diǎn)擊課件,及時(shí)鼓勵(lì)。)

四、整理語言,完整講述。
師:小朋友們想出了這么多的辦法來幫助貓醫(yī)生過河,實(shí)在是太棒了!那你們覺得哪種方法又快又安全呢?
(分小組)小組里討論以下,然后選一個(gè)代表來把《貓醫(yī)生過河》的故事講給老師們聽,讓老師們來評(píng)一評(píng),哪一組用的方法又快又安全,講得最精彩!

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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