【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)
能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。
能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)
能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。
在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)
能夠自信地、有表情地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
能夠結(jié)合所學(xué)的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的表演情景或做形體動(dòng)作。
學(xué)習(xí)表演簡(jiǎn)單的歌劇、戲曲、曲藝片段，并能對(duì)自己與他人的表演作出評(píng)價(jià)。
【內(nèi)容】識(shí)讀樂(lè)譜
【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)
認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)
用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。
結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)
用熟悉的歌曲、樂(lè)曲學(xué)唱樂(lè)譜。
能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂(lè)譜。
鞏固、提高識(shí)讀和運(yùn)用樂(lè)譜的能力。
三、創(chuàng) 造
創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想像力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生積累音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過(guò)程和手段，對(duì)于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。音樂(lè)創(chuàng)造包括兩類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂(lè)有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動(dòng)；其二是運(yùn)用音樂(lè)材料創(chuàng)作音樂(lè)。其中第二類(lèi)內(nèi)容與音樂(lè)創(chuàng)作有關(guān)，但區(qū)別于專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)。
【內(nèi)容】探索音響與音樂(lè)
【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)
能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。
能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。
【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)
能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。
能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)
能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲或其他音源材料表現(xiàn)一定的情景。
能夠?qū)ψ约夯蛩说穆曇籼剿骰顒?dòng)作出評(píng)價(jià)。
【內(nèi)容】即興創(chuàng)造
【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)
能夠?qū)⒊烧Z(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。
能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。
【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)
能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。
能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。
【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)
能夠即興編唱生活短語(yǔ)或詩(shī)詞短句。
能夠依據(jù)歌曲、樂(lè)曲的內(nèi)容及情緒，進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。
【內(nèi)容】創(chuàng)作實(shí)踐
【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)
能夠運(yùn)用線(xiàn)條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。
能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。
【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)
能夠創(chuàng)作２～４小節(jié)的節(jié)奏短句。
能夠創(chuàng)作２～４小節(jié)旋律。
嘗試用電腦創(chuàng)編音樂(lè)。
（注：" "有條件的地區(qū)可選用）
【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)
能夠獨(dú)立地或與他人合作創(chuàng)作8小節(jié)左右的短曲。
能夠?yàn)楦枨x編前奏或間奏。
嘗試用電腦創(chuàng)編音樂(lè)。
（注：" "有條件的地區(qū)可選用）
四、音樂(lè)與相關(guān)文化
音樂(lè)與相關(guān)文化是音樂(lè)課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它有助于擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)文化視野，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。它雖然在某些方面有自己相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，而在更多的情況下，又蘊(yùn)涵在音樂(lè)鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)之中。為此，這一領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)通過(guò)具體的音樂(lè)作品和生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完成。
【內(nèi)容】音樂(lè)與社會(huì)生活
【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)
感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。
能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。
能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。
【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)
關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。
喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。
主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。
樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀(guān)看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。
【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)
養(yǎng)成關(guān)注音樂(lè)的習(xí)慣，能夠用實(shí)例說(shuō)明音樂(lè)在社會(huì)生活中的作用。
喜歡并能夠從傳媒中聆聽(tīng)音樂(lè)，了解和積累音樂(lè)信息，愿與同學(xué)交換所收集到的音樂(lè)材料，交流音樂(lè)感受。
在出席音樂(lè)會(huì)及參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中，能夠觀(guān)察和了解音樂(lè)家或民間藝人的活動(dòng)，并作出自己的評(píng)價(jià)。
【內(nèi)容】音樂(lè)與姊妹藝術(shù)
【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)
能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。
能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。
能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。
【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)
接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。
【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)
通過(guò)藝術(shù)作品，能夠比較聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)與視覺(jué)藝術(shù)在表現(xiàn)材料和表現(xiàn)特點(diǎn)方面的相同與不同。
能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對(duì)音樂(lè)背景或主題音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。
能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。
【內(nèi)容】音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級(jí)
能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂(lè)。
【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級(jí)
能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。
知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?BR> 【標(biāo)準(zhǔn)】7～9年級(jí)
知道音樂(lè)對(duì)于情緒的影響，能夠運(yùn)用合適的音樂(lè)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
理解聲音藝術(shù)與語(yǔ)言藝術(shù)的關(guān)系，能夠恰當(dāng)?shù)剡x用音樂(lè)，烘托詩(shī)詞、散文的意境。
結(jié)合所學(xué)的社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)作品的理解，知道中國(guó)和世界上其他一些國(guó)家的代表性歌曲或樂(lè)曲及相關(guān)的風(fēng)土人情。
第四部分 實(shí)施建議
一、教學(xué)建議
為保證《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，教師應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)課程的基本理念，開(kāi)拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂(lè)為本，以育人為本，全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值和課程目標(biāo)。
(一)教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題
1.遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)
2.注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系
3.面向全體學(xué)生，注意因材施教
5.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
6.因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》
1.感受與鑒賞
感受與鑒賞是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)注意以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。教師的講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。要尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)，以利于激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。
2.演唱
演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。注意變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。
要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。合唱教學(xué)可從輪唱開(kāi)始，逐步過(guò)渡到多聲部合唱。
唱歌教學(xué)要注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心，使他們?cè)诟璩憩F(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。
3.演奏
器樂(lè)演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。例如，可用樂(lè)器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等�？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
課堂樂(lè)器應(yīng)易學(xué)易奏，便于集體教學(xué)使用。吹奏樂(lè)器必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音純正。可因地制宜，選擇學(xué)習(xí)本地區(qū)、本民族適宜中小學(xué)課堂教學(xué)的樂(lè)器。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自制樂(lè)器。
4.識(shí)讀樂(lè)譜
樂(lè)譜是記載音樂(lè)的符號(hào)，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本工具。要求學(xué)生具有一定的識(shí)譜能力，有利于進(jìn)行音樂(lè)表演和創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，識(shí)譜要與演唱、演奏、創(chuàng)造、鑒賞等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，要以生動(dòng)的音樂(lè)為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。可以通過(guò)學(xué)生熟悉的歌曲或樂(lè)曲識(shí)讀樂(lè)譜，也可以借助樂(lè)器演奏來(lái)學(xué)習(xí)。
簡(jiǎn)譜和五線(xiàn)譜是我國(guó)現(xiàn)行的兩種主要譜式，各地、各校在教學(xué)中可自行選擇。五線(xiàn)譜教學(xué)建議采用首調(diào)唱名法。
5.創(chuàng)造
音樂(lè)是一門(mén)極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂(lè)創(chuàng)造是指在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運(yùn)用音樂(lè)材料來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)的活動(dòng)。在音樂(lè)教學(xué)中，處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)。