根據(jù)文件精神考試內(nèi)容包括教材基礎(chǔ)知識、教材教法、課程標(biāo)準(zhǔn)等三個方面。
（一）《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》
第一部分 前言
（1）我國中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀及新標(biāo)準(zhǔn)頒布的背景.
題例：結(jié)合本地、本校音樂教育教學(xué)的現(xiàn)狀談?wù)勑抡n程改革的緊迫性與必要性；
（2）課程性質(zhì)與價值；
題例：音樂課程的價值主要體現(xiàn)在—（ ）（ ）（ ）（ ）等幾個方面；
（3）基本理念；
題例：簡述新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念；
第二部分 課程目標(biāo)
（1） 總目標(biāo)
題例：音樂課程目標(biāo)主要包含哪幾個層面？
（2） 學(xué)段目標(biāo)1～2年級
3～6年級
7～9年級
題例：簡述1-2年級的學(xué)段目標(biāo)；
第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
領(lǐng)域一：感受與鑒賞
領(lǐng)域二：表現(xiàn)
領(lǐng)域三：創(chuàng)造
領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化、 音樂與社會生活、音樂與姊妹藝術(shù)、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的關(guān)系
題例：（1）音樂課程內(nèi)容可表述為（ ）（ ）（ ）（ ）等幾個領(lǐng)域：
（2）新標(biāo)準(zhǔn)對3-6年級學(xué)生在演唱領(lǐng)域的基本要求是什么？
第四部分 實施建議
（1） 教學(xué)建議
題例：實施新標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中要注意那些問題？
（2）評價建議
題例：（1）音樂課程評價應(yīng)遵循（ ）（ ）（ ）（ ）等原則；
（2）簡述音樂課程評價的方式與方法
（3）試述如何在本地、本�，F(xiàn)有的師資、設(shè)備條件下因地制宜的實施新課程標(biāo)準(zhǔn).。
（二）音樂教材教法
1. 教育概論
了解音樂教育的目標(biāo)與任務(wù)、性質(zhì)與特征及功能與意義；
題例：音樂教育是（ ）的重要組成部分，它的根本目標(biāo)是（ ）。
2. 音樂教育簡史
了解音樂教育的起源，我國古代音樂教育的歷史及近代音樂教育的發(fā)展，以及當(dāng)代世界音樂教育的發(fā)展概況，重點掌握學(xué)堂樂歌運(yùn)動及坦格爾伍德宣言；
題例：（1）簡述孔子的音樂教育思想：
（2）什么是學(xué)堂樂歌運(yùn)動？列舉其代表人物和代表作品；
（3）1967年在美國波士頓發(fā)表了關(guān)于音樂教育的坦格爾伍德宣言，宣言認(rèn)為，當(dāng)代教育應(yīng)把（ ）的藝術(shù)（ ）的構(gòu)建（ ）的培養(yǎng)作為主要目的，鑒于學(xué)習(xí)音樂對實現(xiàn)這些目的具有重要作用，建議（ ）。
（4）簡述當(dāng)代世界音樂教育發(fā)展概況；
3. 音樂教學(xué)過程
了解音樂教學(xué)過程中的主要矛盾和基本因素，教學(xué)過程的基本階段；
題例：音樂教學(xué)過程包括（ ）（ ）（ ）三個基本要素，其教學(xué)過程包括（ ）（ ）（ ）（ ）等四個基本階段。
4. 音樂教學(xué)的基本原則
題例（1）：音樂教學(xué)應(yīng)遵循（ ）（ ）（ ）（ ）的原則；
（2）試述在音樂教學(xué)中如何將大面積提高音樂基本素養(yǎng)與發(fā)展個性特長相結(jié)合；
5. 音樂教學(xué)方法
了解音樂教學(xué)的常用方法，重點掌握發(fā)現(xiàn)法、情境法；
題例：（1）常用的音樂教學(xué)方法有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等；
（2）什么是發(fā)現(xiàn)法？運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法的基本要求是什么？
6. 國際上有影響的幾種主要音樂教學(xué)法簡介
了解達(dá)爾克洛茲體態(tài)律動學(xué)、柯達(dá)伊教學(xué)法、奧爾夫教學(xué)法、鈴木教學(xué)法、綜合音樂感教學(xué)法，重點掌握柯達(dá)伊教學(xué)法、奧爾夫教學(xué)法；
題例：（1）國際上有影響的音樂教學(xué)法主要有（ ）國的（ ）教學(xué)法、（ ）國的（ ）教學(xué)法、（ ）國的（ ）教學(xué)法、（ ）國的（ ）教學(xué)法、（ ）國的（ ）教學(xué)法等；
（2）試述柯達(dá)伊教學(xué)法的要點及其對我國學(xué)校音樂教育的影響；
（3）奧爾夫教學(xué)法的主要特點是什么？對我們目前進(jìn)行的新課程改革具有什么借鑒意義？
7. 音樂教學(xué)工作
熟悉音樂教學(xué)的基本組織形式、音樂課的類型、結(jié)構(gòu)以及音樂教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)；
題例：（1）音樂教學(xué)的基本組織形式是（ ），音樂課的基本類型包括（ ）（ ）；
（2）簡述音樂課的基本結(jié)構(gòu)。
（3）簡述音樂課的基本要求。
（三）教材知識
1.考試范圍：七至八年級。
2.考試要點：
（1）樂理知識
重點考查音程、和弦、調(diào)式調(diào)性、常用記號、力度速度表情術(shù)語等章節(jié)內(nèi)容，試題形式為判斷音程性質(zhì)、和弦結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性，寫出常用記號的實際唱奏效果，根據(jù)指定音構(gòu)指定音程、和弦，寫出外文術(shù)語的中文意義等；
題例：（1）判斷下列音程的性質(zhì)；
（2）判斷下列和弦的結(jié)構(gòu) ；
（3）在五線譜上用固定唱名寫出e和聲大調(diào)和f羽調(diào)試的音階；
（4）判斷下列旋律的調(diào)式調(diào)性
（5）以某音為根音或冠音構(gòu)音程
（6）以某音為根音或低音構(gòu)大小增減三和諧、屬七減七和弦及各種轉(zhuǎn)位；
（7）寫出顫音、波音、倚音、回音、反復(fù)省略等記號的實際唱奏效果；
（8）寫出dim legato staccato rit等術(shù)語的中文意義；
（2）音樂常識
即教材所涉及到的音樂常識，音樂的題材、體裁、演唱演奏形式、音樂的風(fēng)格與流派、作家作品、民族民間音樂等；
題例：（1）《五木搖籃曲》是（ ）國傳統(tǒng)器樂合奏，該國傳統(tǒng)民間音樂采用的調(diào)試是（ ）調(diào)試，我國的五聲音階其五個音級是（ ），“拉格”是印度音樂的（ ），該國流行的主要樂器是（ ）；
（2）管弦樂器的演奏形式主要有（ ）（ ）（ ）（ ）等四種，《梁祝》屬于（ ），作者是（ ）和（ ）該曲具有（ ）劇的音樂風(fēng)格；
（3）我國傳統(tǒng)民族樂器可分為（ ）（ ）（ ）（ ）等四大類，二胡屬于（ ）類，《空山鳥語》的作者是（ ），他的代表作還有（ ）（ ）（ ）等，古琴屬于（ ）類，又叫（ ），《流水》原名是（ ），關(guān)于該曲還有廣泛流傳的（ ）時期的（ ）和（ ）的故事；
（4）鋼琴曲《月光》選自（ ）組曲，作者是（ ）國（ ）派作曲家（ ），與之同名的鋼琴曲是（ ）國作曲家（ ）創(chuàng)作的，作品原名是（ ）奏鳴曲；
（5）我國少數(shù)民族眾多，大多有自己特有的樂器，如（ ）族的東不拉、（ ）族的馬頭琴、（ ）族的馬骨胡、（ ）族的札木聶、（ ）族的巴烏、（ ）族的葫蘆絲、（ ）族的蘆笙等；
（6）《閑聊波爾卡》的作者是（ ）國作曲家（ ）他是著名的圓舞曲之王，圓舞曲可分為（ ）和（ ）；
（7）最常見的合唱表演形式是四部混聲合唱，其聲部分別是（ ）（ ）（ ）（ ），《黃河大合唱》的詞曲作者分別是（ ）和（ ），該曲于（ ）年在（ ）創(chuàng)作，其主要段落有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等；
（8）試列舉幾首具有四川、重慶地方風(fēng)格的歌樂曲，并簡要談?wù)勗谝綦A、調(diào)試調(diào)性 、節(jié)奏及音樂風(fēng)格等方面的特點。
（3）.教材曲目分析
分析教材中歌（樂）曲的題材、體裁、調(diào)式調(diào)性、風(fēng)格特征及結(jié)構(gòu)，從速度、力度及力度速度變化、斷與連、咬字吐字及表演形式等方面提出藝術(shù)表現(xiàn)和處理方法并寫出教學(xué)或排練指導(dǎo)方案；
題例：分析歌曲《讓世界充滿愛》，寫出歌曲藝術(shù)表現(xiàn)
的特點；
（4）.教學(xué)設(shè)計
根據(jù)指定的教材內(nèi)容寫教學(xué)設(shè)計方案，主要應(yīng)包括：
a.教材分析，包括教材內(nèi)容的地位、目的與意義、教學(xué)重難點以及教材涉及曲目的風(fēng)格流派、題材體裁、演唱演奏形式、作者簡介及表現(xiàn)手段與方法等；
b.學(xué)情分析，包括學(xué)生所處年齡段的身心發(fā)展特點（如果是以唱歌為主的內(nèi)容則重點是學(xué)生的嗓音特點及音域等）、學(xué)生已具備的音樂藝術(shù)的知識能力和素養(yǎng)、學(xué)生的音樂藝術(shù)偏好等；
c.教法設(shè)計；
d.教學(xué)準(zhǔn)備；
e.教學(xué)過程及要點。