一：說教材 

    本節(jié)課是高一年級選修課第三課時(shí)的內(nèi)容，是即第一，二課時(shí)中國流行音樂概述之后的內(nèi)容，它所起到的作用是承上啟下：更是從學(xué)生興趣出發(fā)為了讓學(xué)生能夠更進(jìn)一步走近自己喜歡的音樂，更加了解這些音樂本質(zhì)的文化。

二：說教學(xué)目標(biāo)：

以校本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，本著因材施教的原則，從學(xué)生興趣出發(fā)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本課特點(diǎn)，確定如下教學(xué)目標(biāo)：

1）從音樂本身入手，初步感受這三種音樂的風(fēng)格；

2）通過對作品的欣賞與辨析，來培養(yǎng)學(xué)生的思，辨潛能；

3）通過對這三種風(fēng)格的欣賞與了解，體會(huì)流行音樂的一些內(nèi)在特點(diǎn)；

三：說教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：三種風(fēng)格的把握

教學(xué)難點(diǎn)；三種風(fēng)格的辨析

四：說教法

校本教學(xué)，以學(xué)生興趣出發(fā)根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，采用了新的教學(xué)理念，教師的課堂角色由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，參與者和合作者。綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，采用多種教學(xué)形式：

1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法能營造輕松、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、采用啟發(fā)式、討論式、對比式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生理解作品和把握知識。

3、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，將視、聽結(jié)合起來，能高度集中學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量并加大課堂的信息容量。

五：說學(xué)法

學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法，學(xué)生不再只是被動(dòng)地接受知識，而是通過自己的積極參與、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦來提高認(rèn)識，獲得知識。

六：說教學(xué)過程：  

（一）組織教學(xué)：

學(xué)生進(jìn)入教室，同時(shí)欣賞作品“串燒”；

問：剛才你們聽到了什么？（由此引出下一個(gè)問題）  

（二）導(dǎo)入新課：

1）告訴學(xué)生講此課的原因即他們給我的一張紙條；

問：到底什么是嘻哈（Hip-Hop），說唱 (rap)，搖滾 (punk)，這幾種音樂有什么聯(lián)系？

2）請同學(xué)們做一道連線題

（三）內(nèi)容講授

（1）說唱

1）先聽琴猜作品，由此引出第一個(gè)內(nèi)容

2）得出作品名稱《聽媽媽的話》

3）請一個(gè)學(xué)生演唱幾句

4）全班跟琴演唱此歌

5）小思何為說唱（rap）     

6）欣賞一則說唱（rap）動(dòng)漫

7）請學(xué)生談何為動(dòng)漫

8）欣賞此音樂類型中一些領(lǐng)軍人物的作品

9）小結(jié)說唱（rap）

（2）嘻哈

1）通過一則廣告，請學(xué)生感性認(rèn)識嘻哈音樂（hip-hop）

2）請學(xué)生初談對嘻哈音樂（hip-hop）的理解

3）教師談何為嘻哈音樂（hip-hop）

4）認(rèn)識欣賞此音樂類型中一些領(lǐng)軍人物的作品

5）小結(jié)嘻哈音樂（hip-hop）

（3）搖滾

1）先聽一首作品《遠(yuǎn)航》

2）介紹兩位代表人物

3）通過欣賞體會(huì)搖滾（punk）這種音樂形式

4）再欣賞一遍

5）請學(xué)生初談何為搖滾（punk）

6）介紹一下概念中的相關(guān)知識點(diǎn)，并小結(jié)

（四）拓展與鞏固

通過欣賞幾首代表歌曲片段，對它們所屬類型進(jìn)行比較分類，達(dá)到鞏固知識點(diǎn)的目的。