一、 填空題（每小題4分，共40分）
1. 數(shù)學教育在學校教育中占有特殊的地位，它使學生掌握數(shù)學的____________,
___________, ______________, 使學生表達清晰、思考有條理，使學生具有_____________,
______________________, 使學生會用數(shù)學的思考方式__________、____________。
2.高中數(shù)學課程對于認識數(shù)學與自然界、數(shù)學與人類社會的關(guān)系，認識數(shù)學的___________、_____________，提高提出問題、分析和解決問題的能力, 形成___________, 發(fā)展_____________________具有基礎(chǔ)性的作用。
3. 高中數(shù)學課程標準最突出的特點就是體現(xiàn)了_______、________和_________。
4. 高中數(shù)學課程應(yīng)力求通過各種不同形式的__________、____________, 讓學生體驗數(shù)學___________________的歷程, 發(fā)展他們的____________。
5, 高中數(shù)學課程應(yīng)注重提高學生的數(shù)學思維能力，這是數(shù)學教育的基本目標之一。人們在學習數(shù)學和運用數(shù)學解決問題時，不斷地經(jīng)歷__________、_________、_________、___________、_________、__________、__________、__________、___________、___________等思維過程。 6, 為了適應(yīng)信息時代發(fā)展的需要，高中數(shù)學課程應(yīng)增加______的內(nèi)容，把最基本的________、________等作為新的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能；同時，應(yīng)刪減繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細枝末節(jié)的內(nèi)容，克服"_________"的傾向。
7, 普高中數(shù)學課程的總目標是：___________________________________________________________________。
8, 課程目標要求學生具有一定的數(shù)學視野, 逐步認識數(shù)學的_________、__________和____________, 形成批判性的思維習慣, 崇尚數(shù)學的___________, 體會數(shù)學的_________, , 從而進一步樹立_______________________________________世界觀。
9, 算法是一個全新的課題, 己經(jīng)成為_____________的重要基礎(chǔ), 它在____________和_______________中起著越來起重要的作用。
10, 數(shù)學學習的評價既要重視結(jié)果，也要重視過程。對學生數(shù)學學習過程的評價，包括學生參加數(shù)學活動的_______________、數(shù)學學習的________________________________等方面。
二、 簡答題(共5小題，每題10分)
1, 高中數(shù)學課程如何為不同的學生提供不同的課程內(nèi)容？

2, 高中數(shù)學課程要求教師如何培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識？

3, 高中數(shù)學課程要求教師如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神？

4, 高中數(shù)學如何體現(xiàn)數(shù)學的人文價值？

5, 高中數(shù)學課程標準在課程目標上有哪些新變化？

三、 問答題(本題10分)
請你談?wù)勑抡n程中教師的教學行為將發(fā)生哪些變化？

參考答案：
一、
1. 基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想，實事求是的態(tài)度、鍥而不舍的精神，解決問題、認識世界。
2. 科學價值、文化價值，理性思維；智力和創(chuàng)新意識
3. 基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性。
4. 自主學習, 探究活動.發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造, 創(chuàng)新意識。5, 直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比、空間想象、抽象概括、符號表示、運算求解、數(shù)據(jù)處理、演繹證明、反思與建構(gòu)
6, 算法 數(shù)據(jù)處理 統(tǒng)汁知識 雙基異化
7, 使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上, 進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng), 以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。
8, 科學價值、應(yīng)用價值、文化價值 理性精神 美學意義 辯證唯物主義和歷史唯物主義
9, 計算機科學 科學技術(shù) 社會發(fā)展
10, 興趣和態(tài)度、 自信、獨立思考的習慣、合作交流的意識、數(shù)學認知的發(fā)展水平
二、
1, 對希望在人文社會科學方面發(fā)展的學生，可選修演繹和合情推理；邏輯證明.和實驗驗證；直接證明和間接證明、框圖等；對數(shù)學有興趣并希望獲得較高數(shù)學素養(yǎng)的學生，設(shè)置了E, F系列課程。

2, 體現(xiàn)知識的來龍去脈；介紹數(shù)學內(nèi)容和其它學科、日常生活的聯(lián)系；親自用數(shù)學解決一些實際問題；拓寬學生視野、增長見識。

3, 鼓勵學生提出問題，鼓勵學生從多種角度尋求解決問題的方法；給學生思考的空間；課程具有開放性，為學士營造一個積極思考、探索創(chuàng)新的氣氛；處理如基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系。

4, 注重學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。把情感、態(tài)度的培養(yǎng)作為一個基本理念融入課程目標、內(nèi)容與要求、實施建議中；把數(shù)學文化價值滲透到課程內(nèi)容中，使學生感受數(shù)學歷史的發(fā)展，數(shù)學對人類發(fā)展的作用，數(shù)學在社會發(fā)展中的地位和今后發(fā)展趨勢。

5, 高中數(shù)學課程標準在課程目標上的新變化體現(xiàn)在⑴知識領(lǐng)域：要求學生獲得必要的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時要了解它們的來龍去胍，體會其中的思想方法。⑵在數(shù)學思維、解決問題的能力及培養(yǎng)數(shù)學意識方面，強調(diào)提倡數(shù)學地提出、分析和解決問題的能力；數(shù)學表達和交流能力；獨立獲得數(shù)學知識的能力；發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。⑶在情感、態(tài)度、價值觀等方面要求學習數(shù)學的興趣、信心、鍥而不舍的鉆研精神，具有一定的數(shù)學視野，對數(shù)學有較為全面的認識，逐步形成批判性的思維習慣。

三、1. 在對待師生關(guān)系上, 新課程強調(diào)尊重、贊賞；
2. 在對待教學關(guān)系上, 新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)；
3. 在對待自我上, 新課程強調(diào)反思；
4. 在對待與其他教育者的關(guān)系上, 新課程強調(diào)合作。