《隋唐的文學(xué)藝術(shù)》說課稿
導(dǎo)語：各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：你們好！
我選擇說的課是： 岳麓版初一歷史第五單元《繁榮與開放的社會》中的第 7 課內(nèi)容，題目是：《隋唐的文學(xué)藝術(shù)》。
一、說教材
1 、教材地位和作用：隋唐時期是我國封建社會發(fā)展的鼎盛階段，這一時期的文學(xué)藝術(shù)，在我國和世界文學(xué)史都處于重要地位 , 是增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感 , 對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。
2 、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
唐詩及代表人物，楷書、草書的代表人物，畫家閻立本、吳道子，石窟藝術(shù)敦煌莫高窟，隋唐的音樂和舞蹈等。
通過閱讀教材與課后的閱讀與思考、解析與探究，在教師的引導(dǎo)下，和在小組的討論、合作的基礎(chǔ)上，能使學(xué)生初步了解政治、經(jīng)濟(jì)與文藝關(guān)系。
過程與方法
感知隋唐文學(xué)藝術(shù)，學(xué)會跨學(xué)科綜合分析問題的方法。
情感態(tài)度和價值觀
隋唐時期文學(xué)藝術(shù)名家輩出，成就輝煌，在我國和世界文學(xué)史上占有重要地位，由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
3 、教材重點與難點
重點：詩歌的黃金時代。
難點：敦煌莫高窟保存至今的原因？
二、說教法、學(xué)法
（ 1 ）多媒體輔助的導(dǎo)談法：增加課容量，同時把繁雜的問題簡易化，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可提高教學(xué)效率。
（ 2 ）引導(dǎo)討論法：通過師生與生生的互動，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。
（ 3 ）觀察學(xué)習(xí)法：所謂觀察學(xué)習(xí)法是指學(xué)生能主動地運用自己的觀察力從各種歷史材料中獲取有效歷史信息的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以通過觀察實物，如歷史文物、歷史遺跡、古人的詩歌等，從中發(fā)現(xiàn)它們的特點、所反映的歷史內(nèi)容，并與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系，如此為學(xué)生的思維力的發(fā)展、想象力的發(fā)展，以及創(chuàng)造能力的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
（ 4 ）實踐學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過社會調(diào)查和情景模仿的途徑來學(xué)習(xí)歷史，讓學(xué)生在生活中親身體驗歷史和感受歷史。
三、說學(xué)情
我所講的這節(jié)課面對的是初一學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，思維活躍，喜歡動手去做，動口去表達(dá)對事物的認(rèn)識，但仍處于感性認(rèn)識階段。而我所講的內(nèi)容偏重文學(xué)藝術(shù)方面，理性強(qiáng)，學(xué)生理解難度較大。為此在教學(xué)中，我利用多媒體課件輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的思維情境，鼓勵啟發(fā)學(xué)生動腦、動手、動口，從而完成知識的 “ 認(rèn)知 — 理解 — 內(nèi)化 ” 。
四、說教學(xué)過程
1 、導(dǎo)入：（采用問題導(dǎo)學(xué)探究法，引入課題）
隋唐時期領(lǐng)先世界的科技成就有哪些？（學(xué)生回答）
同學(xué)們回答非常好。隋唐的科技領(lǐng)先于世界，那么，你知道嗎？隋唐的文學(xué)藝術(shù)成就，也是享譽世界的，今天，讓我們共同來學(xué)習(xí)隋唐的文學(xué)藝術(shù)。
2. 講授新課：（多媒體課件展示）
一、詩歌的黃金時代
（ 1 ）唐詩的空前繁榮。
學(xué)生閱讀教材思考“為什么到唐代會出現(xiàn)詩歌的黃金時代？”
（ 2 ）李白： ① 學(xué)生介紹李白生平。
② 展示其作品：《蜀道難》。
③ 欣賞《望廬山瀑布》、《下江陵》。
（ 3 ）杜甫： ① 學(xué)生介紹杜甫生平。
② 欣賞《春望》、《聞官軍收河南河北》。
（ 4 ）白居易： ① 學(xué)生介紹白居易生平。
② 琵琶詩及白居易。
學(xué)生討論“李、杜、白的詩各有什么特色？”
二、書法與繪畫（掛圖展示 師生欣賞 學(xué)生談感受）
（ 1 ） 書法： 楷書：顏真卿、柳公權(quán)
草書：張旭、 懷素
（ 2 ） 繪畫： 閻立本 吳道子（欣賞作品）
三、敦煌莫高窟
（ 1 ）地理位置：（出示掛圖）
（ 2 ）欣賞塑像和壁畫
思考：“聯(lián)系當(dāng)?shù)刈匀坏乩項l件，保存較好原因？”
四、音樂和舞蹈（師生共同欣賞）
3. 鞏固練習(xí)（略）
4. 作業(yè)布置（略）
5. 板書設(shè)計（略）
通過簡明實用的板書，使學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)的知識一目了然，起到了畫龍點睛的作用。
6. 總結(jié)（學(xué)生總結(jié)）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對隋唐的文學(xué)藝術(shù)有了一定的了解，隋唐時期文學(xué)藝術(shù)在我國和世界文學(xué)史上占有重要地位，由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感及愛國情感。使學(xué)生樹立自立自強(qiáng)的信心，為祖國的輝煌而拼搏。