甘肅省二ＯＯ八年四月中小學(xué)教師資格認定考試教育學(xué)（小學(xué)組）試卷
（9997）
一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。每小題2分，共40分）
1．教育學(xué)上把近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度又稱為 （ ）
A、 非正式教育
B、 前制度化教育
C、 制度化教育
D、 后制度化教育
2． “夏曰校，殷曰序，周曰庠，學(xué)則三代共之，皆所以明人倫也�！贝苏Z出自 （ ）
A、 《孟子》
B、 《中庸》
C、 《大學(xué)》
D、 《論語》
3． 我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展 （ ）
A、 專業(yè)教育
B、 中等教育
C、 職業(yè)教育
D、 基礎(chǔ)教育
4． 培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較靈活。這種教育描述的是（ ）
A、 古代斯巴達教育
B、 古代雅典教育
C、 古代印度教育
D、 古代羅馬教育
5． 近些年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運動是指（ ）
A、 多元教育
B、 終身教育
C、 民主教育
D、 全民教育
6． 古希臘以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的學(xué)者是 （ ）
A、 蘇格拉底
B、 柏拉圖
C、 昆體良
D、 亞里士多德
7． 小學(xué)教育目的是衡量小學(xué)教育活動效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，這反映了小學(xué)教育目的的 （ ）
A、 教育作用
B、 評價作用
C、 導(dǎo)向作用
D、 激勵作用
8． 從人的身心發(fā)展的動因看，屬于外鑠論者的學(xué)者是 （ ）
A、 洛克
B、 格塞爾
C、 孟子
D、 威爾遜
9． 從兒童心理發(fā)展的特征看，小學(xué)生記憶的主要方式是 （ ）
A、 符號記憶
B、 抽象記憶
C、命題記憶
D、 形象記憶
10．維護少年兒童社會權(quán)利主體地位的核心精神反映在聯(lián)合國于1989年通過的 （ ）
A、 《兒童權(quán)利公約》中
B、 《兒童權(quán)利宣言》中
C、 《聯(lián)合國宣言》中
D、 《學(xué)會生存》中
11．我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種 （ ）
A、 私人職業(yè)
B、 從屬職業(yè)
C、 專門職業(yè)
D、 附加職業(yè)
12．把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于 ( )
A、 夸美紐斯
B、 麥克費爾
C、 華生
D、斯賓塞
13．充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程稱為 ( )
A、 地方課程
B、 學(xué)校課程
C、 一級課程
D、 研究課程
14．小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn) ( )
A、 實踐性、地方性、發(fā)展性
B、普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性
C、 基礎(chǔ)性、前沿性、實踐性
D、 前沿性、普及性、實踐性
15．從教學(xué)過程的特點看，學(xué)生認識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí) （ ）
A、 社會經(jīng)驗
B、 直接經(jīng)驗
C、 間接經(jīng)驗
D、 生活經(jīng)驗
16．給中世紀(jì)脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教學(xué)以沉重打擊的進步是提出了（ ）
A、 因材施教教學(xué)原則
B、 啟發(fā)性教學(xué)原則
C、 直觀性教學(xué)原則
D、 鞏固性教學(xué)原則
17．教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法是 （ ）
A、 談話法
B、 討論法
C、 講授法
D、 練習(xí)法
18．在教育學(xué)中，對學(xué)生進行考試測驗時，測驗達到目的的程度稱作測驗的（ ）
A、 效度
B、 信度
C、 區(qū)分度
D、 難度
19．以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為（ ）
A、 說服法
B、 榜樣法
C、 陶冶法
D、 鍛煉法
20．影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（ ）
A、 環(huán)境
B、 遺傳
C、 學(xué)校教育
D、 家庭教育
二、填空題 (每小題1分，共20分)
1．當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，可以有一部分人脫離生產(chǎn)勞動，語言的發(fā)展達到了較為完備的文字形態(tài)后，便出現(xiàn)了_________。
2．西周以后，學(xué)校教育制度已經(jīng)發(fā)展到比較完備的形式，建立了典型的政教合一的_________，并有了“國學(xué)”與 “鄉(xiāng)學(xué)”之分。
3．古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校，于是“_________”、“以吏為師”成為其教育的一大特征。
4．近代教育的變化特別表現(xiàn)在：一是國家加強了對教育的干預(yù)，二是初等義務(wù)教育普遍實施，三是_________，四是重視教育立法，以法治教。
5．教育的民主化一方面追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，它也追求教育的_________。
6．《_________》是啟蒙時期的思想家、教育家盧梭的自然主義教育理想的作品。
7．小學(xué)教育通常是一個國家學(xué)制中第一個階段的教育，也稱_________。
8．勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成_________和勞動習(xí)慣的教育。
9． 是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點，這些生理特點是個體發(fā)展的物質(zhì)前提。
10．學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類的一種特殊形式，表現(xiàn)在一是學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，二是學(xué)生在 指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，三是學(xué)生所參加的是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。
11．就教師的教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師應(yīng)當(dāng)樹立的正確的教育觀念主要表現(xiàn)在：要具有時代特征的教育觀、要具有時代特征的學(xué)生觀、要具有全面發(fā)展的_________。
12．課程計劃的構(gòu)成包括以下幾方面：_________的設(shè)置、學(xué)科順序、課時分配、學(xué)年編制與學(xué)周安排。
13．就小學(xué)教科書的編寫原則來講，內(nèi)容方面應(yīng)強調(diào)其 。
14．按照教師組織教學(xué)活動中所要求實現(xiàn)的不同的認識任務(wù)，教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)由以下環(huán)節(jié)組成：引起學(xué)習(xí)動機、領(lǐng)會知識、鞏固知識、 和檢查知識。
15．教師的備課要做好的工作是：鉆研教材、_________、設(shè)計教法。
16．小學(xué)德育由以下三部分構(gòu)成：道德教育、 教育、思想教育。
17．德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和_________四個相互制約的要素構(gòu)成。
18．德育的途徑是指德育的實施渠道或形式，其中基本途徑是_________與其學(xué)科教學(xué)。
19．課外活動的內(nèi)容按其性質(zhì)可分為以下六類：_________活動、學(xué)科活動、文學(xué)藝術(shù)活動、體育活動、社會活動和傳統(tǒng)的節(jié)假日活動。
20．德育過程從本質(zhì)上說是個體社會化與_________的統(tǒng)一過程。
三、簡答題（每小題6分，共30分）
1． 簡述小學(xué)教育目的的社會制約性。
2． 簡述童年期兒童的學(xué)習(xí)特征。
3． 簡述我國課程改革的發(fā)展趨勢。
4． 簡述班級授課制有哪些優(yōu)點？
5． 怎樣形成與培養(yǎng)班集體？
四、論述題（10分）
一位班主任老師的教學(xué)日記
我班的一位同學(xué)是從二年級直接升入四年級的跳級生，跳班后，仍是班內(nèi)學(xué)習(xí)的尖子，區(qū)里的幾次數(shù)學(xué)比賽他都取得了較好的名次。這個孩子聰明、性格內(nèi)向、深沉，但卻有些傲慢，常�？床黄鹑�。上課時誰要是答不上問題來，他總是輕蔑一笑，并且顯出極不耐煩的神情。我曾想過當(dāng)場點名批評他，后來改變了主意。一次放學(xué)后，我留下了他，對他說：“這學(xué)期我們共學(xué)過多少形容笑的詞語？”他想了想說：“微笑、大笑、狂笑、冷笑、恥笑、譏笑，還有哈哈大笑。”我說：“同學(xué)在復(fù)述課文時，我看見你笑了，是嗎？”他點了點頭。我又繼續(xù)說：“你看用哪個詞形容你當(dāng)時的笑合適呢？”他很敏感，臉紅了，低聲說：“譏笑，恥笑�！蔽艺f：“這兩個詞是什么意思？”他說：“由于看不起人而笑話人。”我說：“是呀，尊重別人是應(yīng)該有的道德風(fēng)尚，虛心才能使你進步得更快�！睆拇艘院�，他常常主動幫助后進生學(xué)習(xí)，上學(xué)期還被評為學(xué)校的“三好學(xué)生”。
請依上述實例，回答以下問題：
1、這位班主任老師采用了何種德育方法？其基本含義是什么？
2、對學(xué)生進行德育時，運用此方法應(yīng)注意哪些方面的要求？
參考答案
一、單項選擇題（每小題2分，共40分）
1．C 2．A 3. D 4.B 5．D 6．A 7．B 8．A 9．D 10．A
11．C 12．D 13．B 14．B 15．C 16．C 17．A 18．A 19．B 20．C
二、填空題（每空1分，共20分）
1．學(xué)校 2．官學(xué)體系 3．以僧為師 4．教育的世俗化 5．自由化
6．愛彌兒 7．初等教育 8．勞動觀點 9．遺傳 10．教師
11．教育質(zhì)量觀 12．教學(xué)科目 13．基礎(chǔ)性 14．運用知識 15．了解學(xué)生
16．政治 17．德育方法 18．思想品德課 19．科技 20．社會規(guī)范個體化
三、簡答題（每小題6分，共30分）
1．（1）不同的社會發(fā)展階段有不同的教育目的；
（2）不同的社會政治制度有不同的教育目的；
（3）不同國家的文化背景也使教育培養(yǎng)的人各具特色。
2．（1）低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義；
（2）學(xué)習(xí)動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎；
（3）在學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣方面，低年級學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的形式感興趣，而對學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果的興趣相對較弱；
（4）對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增強。
3． （1）加強綜合性，突出課程的整體教育功能；
（2）加強實踐性，突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)；
（3）加強彈性，體現(xiàn)課程的適應(yīng)性。
4．（1）有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開展和達到一定質(zhì)量；
（2）有利于大面積培養(yǎng)人才；
（3）有利于系統(tǒng)知識的傳授；
（4）能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
5．（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；
（2）建立班集體的核心隊伍；
（3）建立班集體的正常秩序；
（4）組織形式多樣的教育活動；
（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。
四、論述題（10分）
1、（1）這位班主任采用的德育方法是說服法。
（2）是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識，形成正確觀點的方法。
2、運用此方法應(yīng)注意以下幾點要求：
（1）明確目的性；
（2）富有知識性和趣味性；
（3）注意時機；
（4）以誠待人。