2012年教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》全真試卷及解析（10）

一、單項(xiàng)選擇題

1.世界上最早、最完整的一部教育著作是（ ）。

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C.《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》

D.《理想國(guó)》

2.人的發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育應(yīng)該做到（ ）。

A.相互銜接

B.循序漸進(jìn)

C.長(zhǎng)善救失

D.教學(xué)相長(zhǎng)

3.在教育過(guò)程中。教師對(duì)突發(fā)性事件（例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故）作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的（ ）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長(zhǎng)期性

4.“入芝蘭之室。久而不聞其香”描述的是（ ）。

A.適應(yīng)現(xiàn)象

B.聽覺適應(yīng)

C.嗅覺刺激

D.味覺刺激

5.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（ ）。

A.有利于教育的原則

B.目標(biāo)一致的原則

C.可接受性原則

D.有利于身心發(fā)展的原則

6.心理咨詢的根本目標(biāo)是（ ）。

A.解除學(xué)生的心理困擾，度過(guò)當(dāng)前危機(jī)

B.學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理類似問(wèn)題

C.建立對(duì)咨詢?nèi)藛T的信任

D.學(xué)生對(duì)咨詢過(guò)程的積極參與

7.北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題或完成一部童話作品。此活動(dòng)的開展體現(xiàn)了（ ）。

A.循序漸進(jìn)原則

B.啟發(fā)性原則

C.直觀性原則

D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

8.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（ ）。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

9.實(shí)施義務(wù)教育（ ）。

①是國(guó)家對(duì)人民的義務(wù) ②是學(xué)生對(duì)家庭的義務(wù)

③是家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的義務(wù) ④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

10.現(xiàn)有一個(gè)目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差別，就要想出某種辦法采取活動(dòng)（手段）來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問(wèn)題的方法或策略是（ ）。

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段一目的分析法

D.嘗試錯(cuò)誤法

11.綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)（ ）年級(jí)開始設(shè)置。

A.一

B.二

C.三

D.四

12.學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是（ ）。

A.形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

B.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合

D.注重研究生活中的重大問(wèn)題