各位領(lǐng)導老師：

大家好，今天我要說課的內(nèi)容是高二英語下冊第14單元Freedom Fighters的閱讀部分,題目是IHaveaDream.其主要的內(nèi)容是探討馬丁路德金為黑人爭取平等權(quán)利的過程,下面我將從以下幾個方面闡明說課內(nèi)容。

對教材的分析:這篇文章既是本單元的基本語言內(nèi)容，又為本單元知識擴展和綜合語言運用奠定堅實的基礎(chǔ)。對完成本單元和今后的英語教學具有重要的意義。通過對馬丁路德金為黑人爭取自由而付出的艱辛努力的了解,培養(yǎng)學生堅強的意志,樹立正確的人生觀與價值觀.

對大綱的分析:教學大綱中規(guī)定，閱讀課教學要求學生盡可能運用閱讀技巧獲取大量信息,把握文章的中心思想,根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點，擴大詞匯量，在豐富知識的同時提高應(yīng)用語言的能力。

對學情的分析:二年五班是文科實驗班,總體來說英語基礎(chǔ)較好,上課能夠認真思考,積極的配合老師完成教學任務(wù),根據(jù)他們的對知識的把握程度,我稍加難度.有相當一部分與高考對接.

我把目標確立為知識目標,能力目標和情感態(tài)度價值觀目標

1.知識目標：通過教學讓學生掌握詞匯運用，如separate,marriage,forbid等；

2.能力目標：指導學生在自主探究和任務(wù)型教學模式中，掌握良好的閱讀習慣和閱讀方法，同時注意開發(fā)學生記憶能力，觀察能力，想象，比較和分析等多種能力。以達到”思維場”的目的.

3情感態(tài)度價值觀方面：通過師生在教學的雙邊活動中主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，激發(fā)學生的學習興趣，體驗英語語言的美，體驗成就感和合作精神。以達到”情感場”的目的.

教學重點：本課的重點在于培養(yǎng)和發(fā)展學生閱讀能力，在有效時間內(nèi)提高閱讀效率，同時讓學生在最短時間抓住文章的主要內(nèi)容。

教學難點：如何培養(yǎng)學生的閱讀能力及對重點詞匯的掌握與運用,以達到”場中內(nèi)化”.

教學手段：采用聽說法和多媒體輔助教學來導入和呈現(xiàn)本節(jié)的主要內(nèi)容，采用任務(wù)型教學途徑，在活動中以循序漸進法、競賽法來突破重點，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

學法指導：遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和學習規(guī)律，指導學生進行個性化的學習,教師在教學的過程中要倡導學生參與、合作與交流的學習方式，教會學生“三先三后”的學習方法，即先預(yù)習后學習，先看書后做題，先思考后提問。

教學設(shè)計過程：我分四個主要步驟進行，即：導入、展示、復(fù)習檢測和作業(yè)布置。

1導入:首先,我請學生分組介紹馬丁路德金的生平.最后,分組請學生背誦他的名篇<<我有一個夢想>>.

2展示：這部分是培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高英語閱讀能力的階段，首先,我要求學生快速瀏覽全文,領(lǐng)會主旨，然后,我挑前三段讓學生進行深入細致的閱讀，目的是指導學生理解文章的細節(jié)，使學生對篇章結(jié)構(gòu)有更深層次的理解.此部分采取全班齊讀的方法.讓每一個學生都主動投入到課堂活動中來，始終堅持以學生為本，教師起主導作用這一理念。體現(xiàn)出課堂”生活場”,最后,用一道討論題來檢驗學生閱讀理解能力從而體現(xiàn)新課標要求對學生進行先思考后提問的學法指導。

3.復(fù)習檢測：此部分通過六道單選題來檢測學生對單詞短語用法的掌握,其中包括一道高考真題,其余幾道題難度也基本與高考難度持平.旨在鍛煉實驗班學生應(yīng)對高考的能力.作到當堂知識當堂清的”場中內(nèi)化”.

4.作業(yè)布置:掌握單詞短語用法并寫一篇關(guān)于夢想的文章

板書設(shè)計：我努力做到板書的清晰有序，安排合理，在主板書處列出重點單詞、短語及其用法，這樣可以使學生清晰記在心里。在黑板的一角,我會設(shè)置一個得分欄,把各小組課堂表現(xiàn)用分數(shù)體現(xiàn)出來,最后總結(jié)表揚,鼓勵學生上課積極思考勇于發(fā)言.