Teaching Plan
Topic: Unit 3—Lesson 2 What Animal Are You? ( 1st Period)
New Century English Edition 8A
Class: Class1 Grade 8
Teaching Hour: 40min
Teaching Objectives:
After this Lesson, students are able to
1. talk about animal attributes as well as sb’s personality and character
2. improve their abilities of listening, speaking, reading and writing
3. enhance their love for Chinese culture and become a useful person
Teaching Point & Difficulty: Talking about personality and character
Teaching Aids: A recorder, Multi-media equipment
Teaching Procedure:
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Warming-up and lead-in: Enjoy a flash song about animals |
Aim: to arouse the students with the interest in learning English | |
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Pre-task: 1. Guess riddles about twelve 2. Have a competition 3. A check-up on the words and |
Aim: 1. to help the students step into 2. to check the words the students | |
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While-task: practice on the text 1. Listen and answer the questions 2. Act out the text 3. Complete an e-mail |
Aims: 1. to help the students understand 2. to improve the students’ | |
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Post task: 1. work in pairs: make up dialogues 2. Have a discussion in groups: |
Aims: 1. to encourage the students to 2. to develop the students' ability | |
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Conclusion |
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Assignment: 1. Read and recite the text 2. Conduct a survey among your |
Aims: to have the students know more |
教學(xué)反思：
在本課的預(yù)先設(shè)計中，尤其是課件設(shè)計上，采用從資源網(wǎng)上下載一些學(xué)生感興趣的課件，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。同時，能完成既定教學(xué)任務(wù)，起到鍛煉學(xué)生語言綜合能力的目標(biāo)，尤其是口語。課堂上，體現(xiàn)二期課改以學(xué)生為主體的目的。
當(dāng)然，在今后合理適當(dāng)?shù)恼{(diào)動好學(xué)生的活躍氣氛上，還應(yīng)繼續(xù)努力。同時，任務(wù)的布置上要注重層層推進(jìn)。
一、說教學(xué)內(nèi)容：
《新世紀(jì)英語》八年級第一學(xué)期第三單元第二課What Animal Are you?的第一課時，通過兩個學(xué)生的對話，來討論十二屬相及相關(guān)人物的個性特征
二、說教學(xué)目標(biāo)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握相關(guān)的詞匯與句型;對十二屬相有初步的了解;并能學(xué)會談?wù)摳鲗傧嘞嚓P(guān)人物的性格特征;激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久的歷史文化，學(xué)做一個對社會有用之人。
三、說學(xué)生：
本堂課的對象為八年級學(xué)生。他們接觸新世紀(jì)教材已有兩年多的時間，因此他們對該教材有一定的了解。從學(xué)生的現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā)(口語能力較薄弱)，設(shè)計形式多樣的任務(wù)與活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言的綜合運(yùn)用能力，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。
四、說教學(xué)方法：
在本堂課的實(shí)施過程中，采用 “任務(wù)型”教學(xué)途徑，滲透了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、師生互動的教學(xué)理念。鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展學(xué)生的聽、說、讀、寫的技能, 培養(yǎng)他們使用英語的綜合能力，在這過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時關(guān)注每一個學(xué)生及他們的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。發(fā)展學(xué)生跨文化交際意識及能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展及終身發(fā)展。
五、說教學(xué)步驟幾設(shè)計：
本堂課以“任務(wù)型”教學(xué)為基本依據(jù)，用熱身訓(xùn)練(Warming-up)、任務(wù)前活動(Pre-task activities)、任務(wù)中活動(While-task activities)及中心任務(wù)(Post-task)這些任務(wù)環(huán)(Task-cycle)來設(shè)置教學(xué)步驟。教學(xué)內(nèi)容從易到難、環(huán)環(huán)緊扣;活動任務(wù)由淺入深、逐步提高。
�、賹�(dǎo)課：以歌曲獅子王的主題曲為熱身訓(xùn)練來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并以歌曲中的動物為素材進(jìn)入本課話題。
�、陂_課：以猜謎語的任務(wù)活動形式呈現(xiàn)十二屬相，以比賽猜動物年的方式加深對十二屬相的了解。然后在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上導(dǎo)入詞匯、句型的學(xué)習(xí)，為理解課文打好基礎(chǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生用相關(guān)形容詞及句型表述相關(guān)人物的性格特征，為下面任務(wù)的完成埋下伏筆。
�、郯l(fā)展：以聽對話、設(shè)計提問、角色扮演、完成e-mail、等多種方式來完成對課本內(nèi)容的理解。
�、芨叱保阂孕〗M對話交流和討論為輸出型綜合任務(wù)，使課本知識充分運(yùn)用于實(shí)際，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的，并實(shí)現(xiàn)本堂課的情感目標(biāo)。
�、萁Y(jié)課：總結(jié)本課內(nèi)容，布置課堂延伸任務(wù)。