Unit 4 Topic1 Section C說(shuō)課材料
各位老師大家好!今天我說(shuō)課的題目是九年級(jí)(上)Unit 4 Topic1 Section C.
一.教材分析
1.【地位和作用】
本課是仁愛版九年級(jí)第四單元第一話題Section C的內(nèi)容。本話題主要由談?wù)撋裰畚逄?hào)、神舟六號(hào)和嫦娥一號(hào)，進(jìn)而涉及電腦科技在航天及其他領(lǐng)域的應(yīng)用。由飛船的成功運(yùn)行聯(lián)想到本話題的語(yǔ)法為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。本課是一節(jié)閱讀課，主要是學(xué)習(xí)電腦的廣泛用途。這節(jié)課對(duì)于整個(gè)單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用。
2.【教學(xué)目標(biāo)】
本著切合教材，符合學(xué)生實(shí)際，切實(shí)突出重點(diǎn)的原則，確定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(1)知識(shí)與技能：掌握一些新單詞和短語(yǔ);進(jìn)一步學(xué)習(xí)賓語(yǔ)補(bǔ)足
語(yǔ);提高學(xué)生的閱讀能力;談?wù)撾娔X的廣泛用途。
(2)過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境 自主探究 合作交流 參與體驗(yàn)
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生意識(shí)到要正確使用電腦，別迷戀上網(wǎng)，浪費(fèi)美好的青春。
3.【重點(diǎn)難點(diǎn)】
根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容設(shè)置以及對(duì)今后教學(xué)的影響，確定重、難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：談?wù)撾娔X的廣泛用途。
難點(diǎn)：掌握賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，理解賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)與直接賓語(yǔ)的區(qū)別。
二.教材處理
1.【學(xué)生狀況分析及對(duì)策】
我校位于城鎮(zhèn)西部，大部分的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，聽、說(shuō)、讀、寫能力偏差，兩極分化極其嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏信心。本節(jié)課主要從聽、說(shuō)、讀、寫四方面設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，由淺入深，層層深入地開展教學(xué)活動(dòng)，提高聽、說(shuō)、讀、寫的能力，讓學(xué)生通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的體驗(yàn)，體會(huì)到成功的喜悅，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
2.【教材整合】
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，對(duì)教材順序進(jìn)行了調(diào)整，將1b用于預(yù)習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生更好地掌握本課單詞，為理解課文打下基礎(chǔ)。
三.教學(xué)程序
(一)導(dǎo)入
1.通過(guò)呈現(xiàn)圖片，展示電腦在航天領(lǐng)域及其他領(lǐng)域的用途，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并導(dǎo)入新課。
2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)：讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)有法可循。
(二)自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為容易，大部分同學(xué)可以獨(dú)立完成，解決不了的問(wèn)題將在小組合作交流中解決。由于課前已布置學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，所以此環(huán)節(jié)是對(duì)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧，為下一環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)檢測(cè)打下了基礎(chǔ)。
(三)預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.聽寫單詞。單詞是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，所以聽寫單詞也是每天上課不可缺少的環(huán)節(jié)。平時(shí)的單詞考察以口頭或筆頭的形式，采取教師批、組長(zhǎng)批與同學(xué)互批相結(jié)合。每組記分員同學(xué)要記錄分?jǐn)?shù)，每周的分?jǐn)?shù)要記錄在小組的考核成績(jī)中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生背單詞的積極性。
2.完成82頁(yè)1b，把單詞和它們的詞義連接起來(lái)。
3.根據(jù)漢語(yǔ)或首字母提示完成句子。
預(yù)習(xí)檢測(cè)題的設(shè)計(jì)由易到難，既檢查了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果，又能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題。
(四)合作交流
1.在組內(nèi)合作解決自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并交流知識(shí)點(diǎn)。每天安排一個(gè)小組來(lái)展示知識(shí)點(diǎn)，讓每組都有展示的機(jī)會(huì)。如知識(shí)點(diǎn)展示不全則由其他組補(bǔ)充說(shuō)明。
2.聽1a兩遍，判斷句子正誤，使學(xué)生對(duì)于文章大意有一個(gè)大體上的認(rèn)識(shí)，也鍛煉了學(xué)生的聽力。
3.快速閱讀1a，在小組內(nèi)討論完成表格，通過(guò)比較，讓學(xué)生了解電腦的不同用途，進(jìn)一步理解文章的內(nèi)容;同時(shí)在填表的過(guò)程中，也提高了學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。
4.仔細(xì)觀察例句，分析什么詞\形式可以充當(dāng)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。這是本節(jié)課的語(yǔ)法教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在SectionA和SectionB中已經(jīng)初步了解了賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，本課進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
5.對(duì)比下面例句的劃線部分在句子中的成分(賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)\直接賓語(yǔ))，并試著說(shuō)出賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)與直接賓語(yǔ)的區(qū)別。
(1)He gave me a pen.( )
(2)We must keep the room clean.( )
學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和直接賓語(yǔ)容易混淆，為了讓學(xué)生更好地掌握，特別安排了這個(gè)知識(shí)擴(kuò)展環(huán)節(jié)。賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)與直接賓語(yǔ)的區(qū)別較難，必要時(shí)教師補(bǔ)充說(shuō)明。
通過(guò)合作學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)合作探究意識(shí)和能力，最終達(dá)到教學(xué)目的。
(五)當(dāng)堂訓(xùn)練
通過(guò)練習(xí)，反饋、鞏固本節(jié)課內(nèi)容。
(六)消化性考試
在小組內(nèi)討論電腦的利與弊，并寫一篇短文介紹一下。這是本節(jié)課寫的練習(xí)，而且體現(xiàn)了德育目標(biāo)。
(七)盤點(diǎn)收獲
及時(shí)梳理本課的所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，加深
對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，鞏固提高。
(八)布置作業(yè)
鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容，布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上就是我說(shuō)課的內(nèi)容，具體操作將在課堂展示環(huán)節(jié)出示，謝謝大家!
Unit 4 Topic1 Section C
Step1 導(dǎo)入
1.Computers control the speed and the direction during a spaceship’s flight in space. They can also fix tiny mistakes and cancel wrong orders, etc. There is no doubt that computers are useful during the space trip. Do you want to learn more other uses of the computers? This lesson we will learn Unit4 Topic1 SectionC.(show pictures)
2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)First let’s look at learning aims.
自學(xué)指導(dǎo)In order to finish the aims let’s look at learning guides.
Step2 自主學(xué)習(xí)
You learned this lesson by yourselves before class. Now I will give you 2 minutes to recall the content of what they have learned for test prepair.
Step3預(yù)習(xí)檢測(cè)
Now let’s test your study.
1.First, we come to dictation words.
2.Next, let’s finish Page82,1b.
3.Complete the sentences according to prompts(提示).
Step4合作交流
1.You worked very well. Do you have any problems? (Yes) Please solve the problems in groups. And show language points in groups, OK?
2.Next we will listen to the text twice to mark the sentences T or F.
3.In order to understand the different uses of computers, let’s read 1a quickly，discuss and completed the forms.
4. 賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是本話題的語(yǔ)法項(xiàng)目。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下列句子，分析什么詞\形式可以充當(dāng)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
5. 看來(lái)同學(xué)們掌握的很好。接下來(lái)我們來(lái)挑戰(zhàn)一個(gè)稍難的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們有信心嗎?好。對(duì)比下面例句的劃線部分在句子中的成分(賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)\直接賓語(yǔ))，并試著說(shuō)出賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)與直接賓語(yǔ)的區(qū)別。
Step5課堂檢測(cè)
Step6消化性考試
Are computers good or bad for us? It depends on how we use them.
Next let’s discuss in groups,and write a composition.
Step7盤點(diǎn)收獲
What have you learned in this lesson?
Step8布置作業(yè)
Today’s homework