飛向太空的航程說課稿
各位教師：
今天我說課的題目是《飛向太空的航程》，我從以下幾個方面闡述本課的教學(xué)設(shè)計。
一、 說教材
《飛向太空的航程》是高一語文必修<一>“溝通與應(yīng)用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸嵭�、及時性的特點外，還有生動性、完整性和評論性的特點。本課從“神舟”五號飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國載人航天史，在歷史與現(xiàn)實結(jié)合中，使現(xiàn)實事件有一種歷史縱深感，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實結(jié)合的寫法。課文的結(jié)構(gòu)簡單，它不但具備新聞的基本結(jié)構(gòu)特點，而且還有首尾圓合型的結(jié)構(gòu)特色，要引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)。
二、 說學(xué)情
高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識，具備了獨立閱讀新聞作品的能力，但是理性認識不足。同時學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時，抓表層易，知本質(zhì)難；知思路易，理思路難；知局部易，觀全文難；習(xí)得知識易，遷移能力難。
三、 說教學(xué)目標及依據(jù)
依據(jù)教材分析與學(xué)情分析，根據(jù)新課標“三維目標”的要求，結(jié)合本課的特點，確定目標如下：
�。ㄒ唬┲R與能力
1、掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。
2、分析本文結(jié)構(gòu)，提高分析能力
�。ǘ┻^程與方法
通過合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。
�。ㄈ┣楦信c態(tài)度
激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國心
教學(xué)重點：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)
教學(xué)難點：體會歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的寫法
四、課時：一課時
五、說教學(xué)流程：（結(jié)合課件）
（一）導(dǎo)入語（屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬戶飛天”圖）
從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。到底如何讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)<<飛向太空的航程》
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)（屏幕顯示）<依據(jù)自主學(xué)習(xí)原則>
1、了解通訊 除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：
�。�1）生動性�！。�2）完整性�！� （3）評論性。
目的：了解通訊自身的特點。方法：邊讀邊劃。
2、詞語積累 （注意這幾個詞的意義和寫法）
聳入云天 扭轉(zhuǎn)乾坤 一鼓作氣 不同凡響
翌年 橫亙 醞釀 塵封
方法：利用注解和工具書。
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)-----教師質(zhì)疑，學(xué)生討論。<依據(jù)合作學(xué)習(xí)原則>
�。�1）通讀全文，理清文章脈絡(luò)：找出導(dǎo)語、主體、結(jié)尾部分。（屏幕顯示）
目的：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，完成教學(xué)重點的學(xué)習(xí)。
（2）梳理主體部分：中國實現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，有哪幾個意義重大的事件。（屏幕顯示）
目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國心。（情感目標）
�。�3）綜合全文，理解標題——“飛向太空的航程” 的雙重含義（屏幕顯示）
�。ㄋ模┓治雠c探究<依據(jù)探究學(xué)習(xí)原則>
�。�1）這是一篇典型的新聞報道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實性的，請舉例說明。（屏幕顯示）
目的：理解用事實說話的特點
（2）談?wù)劚疚牡慕Y(jié)構(gòu)特. （屏幕顯示）
目的：了解本文的結(jié)構(gòu)特色。
�。�3）新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關(guān)注當下的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘述中國航天史，是不是不像新聞了？
目的：理解歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的寫法，突破教學(xué)難點。
（五）課堂小結(jié)（屏幕顯示）
本文的結(jié)構(gòu)很簡單，但是作為一篇典范的新聞報道，各個構(gòu)件很清楚，是大家閱讀和寫作新聞報道的范本，希望同學(xué)們認真體會它的結(jié)構(gòu)特點和寫作方法。
六、板書設(shè)計