1.把育人為本作為教育工作的根本要求不包括( )
A.堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國(guó)民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)
C.以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
D.全面提高國(guó)民素質(zhì)，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才
2.在新課程改革中，教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，下列選項(xiàng)中正確的是( )
A.在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思
B.在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)權(quán)威、批評(píng)
C.在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)、答疑
D.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主精神
3.“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”強(qiáng)調(diào)( )知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。
A.本體性知識(shí)
B.條件性知識(shí)
C.實(shí)踐性知識(shí)
D.文化知識(shí)
4.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹( )的現(xiàn)實(shí)需要。
A.依法治國(guó)
B.以德治國(guó)
C.以人為本
D.均衡發(fā)展
5.王老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你�！毕铝刑幚矸绞剑钋‘�(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.露出羞澀的神情
B.嚴(yán)厲地批評(píng)他們
C.微笑著說：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛你們�！�
D.不予理睬，開始上課
6.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出的“關(guān)心學(xué)生健康”，其中的“健康”指的是( ) A.身體
B.心理
C.人格
D.身心
7.李老師平時(shí)對(duì)于學(xué)生特別關(guān)心，每個(gè)同學(xué)有困難她都盡量幫助，李老師班里的學(xué)生成績(jī)明顯比其他班高。這說明在教師的人格中( )對(duì)教學(xué)有顯著影響。
A.說到做到
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.重義氣講交情
8.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師�！边@意味著教師要( )
A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生
C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁
D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
9.我國(guó)的教育基本法是( )
A.《中華人民共和國(guó)憲法》 B.《中華人民共和國(guó)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)高等教育法》 D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
10.“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就”。這種說法違反了( )
A.《學(xué)校管理?xiàng)l例》 B.《中華人民共和國(guó)教師法》
c.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 D.《教師管理?xiàng)l例》
11.( )是教育法律救濟(jì)的前提。
A.糾紛的存在
B.損害的發(fā)生
C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益
D.侵權(quán)行為的發(fā)生
12.收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在( )小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)�；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。
A.8
B.12
C.24
D.48
13.被尊稱為“交響樂之父”的是( )
A.海頓
B.貝多芬
C.巴赫
D.莫扎特
14.“真書”指的是( )
A.篆書
B.楷書
C.行書
D.隸書
15.最近一段時(shí)期，有關(guān)要發(fā)生臺(tái)風(fēng)的傳言很多。一天傍晚，剛剛問在院里乘涼的叔叔：“叔叔，他們都說明天要刮臺(tái)風(fēng)了�！笔迨逭f：“根據(jù)我的觀察，明天不必然刮臺(tái)風(fēng)�！眲倓傉f：“那您的意思是明天肯定不會(huì)刮臺(tái)風(fēng)了�！笔迨逭f不對(duì)。剛剛陷入了迷惑。以下哪句話與叔叔的意思最為接近( )
A.明天必然不刮臺(tái)風(fēng)
B.明天可能刮臺(tái)風(fēng)
C.明天可能不刮臺(tái)風(fēng)
D.明天不可能刮臺(tái)風(fēng)
16.張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作( )中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。
A.《景岳全書》 B.《脈經(jīng)》
C.《傷寒雜病論》 D.《神農(nóng)本草經(jīng)》
17.在電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，取得突破性成果的是( )
A.奧斯特
B.法拉第
C.愛迪生
D.愛因斯坦
18.被毛澤東主席譽(yù)為“一代天驕”的成吉思汗( )
A.統(tǒng)一了蒙古
B.建立了元朝
C.滅亡了南宋
D.創(chuàng)立了行省制度
19.我國(guó)1950年開始至1952年基本完成的土地改革( )
A.標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命勝利
B.結(jié)束了中國(guó)百年來任人宰割的屈辱歷史
C.結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制
D.徹底廢除了中國(guó)兩千多年來的土地制度
20.在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點(diǎn)的作品是( )
A.《詩經(jīng)》 B.《文心雕龍》
C.《春秋》 D.《國(guó)語》
21.司馬遷《史記》作為紀(jì)傳體史學(xué)著作，其敘事是( )記載歷史的�！ .以歷史事件為中心
B.以朝代更迭為中心
C.以歷史人物為中心
D.以作者的歷史觀為中心
22.下列三部著作成書的先后順序是( )
A.《詩經(jīng)》—《論語》—《春秋》 B.《春秋》—《詩經(jīng)》—《論語》 C.《詩經(jīng)》—《春秋》—《論語》
D.《春秋》—《論語》—《詩經(jīng)》
23.下面中國(guó)古代詩人與其藝術(shù)風(fēng)格對(duì)應(yīng)不符的是( )
A.李白，唐代著名浪漫主義詩人——風(fēng)格豪放飄逸
B.高適，唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯
C.白居易，唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑，風(fēng)格清新淡遠(yuǎn)
D.杜甫，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人——風(fēng)格沉郁頓挫
24.對(duì)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的教學(xué)建議理解錯(cuò)誤的是( ) A.重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向
B.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C.學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)在教師的組織下進(jìn)行
D.教學(xué)中努力體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性和綜合性