A.依賴性
B.獨立感
C.自制力
D.向師性
20.一般在教學(xué)開始前使用，用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評價屬于( )。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.非正式評價
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分。共30分)
21.簡述班級管理的功能。
22.簡述小學(xué)教學(xué)評價的主要方法。
23.簡述促進(jìn)遷移的有效教學(xué)應(yīng)考慮的策略。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)
24.下面是一位教師關(guān)于“菜”字的教學(xué)，閱讀并回答問題。
師：小朋友，你是用什么辦法記住“菜”字的?
生1：我喜歡吃榨菜，榨菜的包裝袋上有這個字，我就記住了。
生2：我在菜市場門口的牌子上看到過這個字。
師：你們能聯(lián)系生活來認(rèn)字，很好。還有不同的辦法嗎?
生3：我想寫一寫，記住這個“菜”字。
師：這是個好辦法。
生4：“草”字頭加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。
師：加一加記住這個字，也是好辦法。還有不同意見嗎?
生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。
生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右邊的三撇，合起來就是“菜”。
生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。
師：很好，小朋友們想出了很多辦法記住了這個字。讓我們再來讀一讀。
問題：你認(rèn)為該教師的教學(xué)符合哪些新課程理念?還存在什么問題?試加以評述。(20分)
25.以下是一位教師教學(xué)《烏鴉喝水》總結(jié)全文時的片段，閱讀并回答問題。
師：你覺得這是一只怎樣的烏鴉?
生1：它很聰明，自己想辦法喝到水了。
生2：烏鴉愛動腦，它想的辦法挺巧妙。
生3：烏鴉很勤快，渴了的時候到處找水喝。
生4：烏鴉不講衛(wèi)生，小石子多臟呀!
生5：烏鴉不太會動腦筋，挺愚蠢的。
生6：烏鴉不會唱歌，叫聲很煩人……
(教師對每種答案都點頭肯定或微笑示意，特別對后四種意見大力贊賞)
問題：你認(rèn)為這個片段的教學(xué)中有哪些優(yōu)點?存在什么問題?試加以評述。(20分)
四、教學(xué)設(shè)計題(本大題有2小題。請任選1小題作答。全部作答只按前1小題計分。40分)
26.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
春曉
唐孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
問題(一)：請對《春曉》作簡要賞析。(10分)
問題(二)：如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。(8分)
問題(三)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(22分)
27.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
問題(一)：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。(15分)
問題(二)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。(25分)