金昌市2016年公開招聘教師職位簡表 | ||||||||
單 位 名 稱 |
職位 名稱 |
職位 代碼 |
職位簡介 |
招聘人數(shù) |
招聘學科 |
招 聘 條 件 |
備 注 | |
學 歷 |
專業(yè) | |||||||
金昌市第一高級中學 |
教師 |
001 |
教育教學 |
1 |
高中生物 |
全日制本科及以上 |
生物科學、生物技術(shù)、生物信息學、生物信息技術(shù)、生物科學與生物技術(shù)、學科教學(生物)、課程與教學論(生物)、植物學、動物學、生理學、水生生物學、微生物學、神經(jīng)生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生物物理學、生態(tài)學 |
2016年畢業(yè)未就業(yè)的教育部直屬高等師范院校免費師范生;2016年畢業(yè)未就業(yè)的國家“985”、“211”工程全日制普通高等院校畢業(yè)生;2016年畢業(yè)未就業(yè)的全日制師范類院校碩士研究生及以上學歷的畢業(yè)生 |
教師 |
002 |
教育教學 |
1 |
高中語文 |
全日制本科及以上 |
漢語言文學、學科教學(語文)、課程與教學論(語文)、文藝學、中國語言文學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學 | ||
教師 |
003 |
教育教學 |
1 |
高中歷史 |
全日制本科及以上 |
歷史學、學科教學(歷史)、世界歷史、課程與教學論(歷史)、中國史(歷史地理學、歷史文獻學、史學理論及史學史、中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、專門史)、世界史(世界史學理論與史學史、世界古代中古史、世界近現(xiàn)代史、世界地區(qū)國別史、專門史與整體史)、民族學 | ||
金昌市第二高級中學 |
教師 |
004 |
教育教學 |
1 |
高中數(shù)學 |
全日制本科及以上 |
學科教學(數(shù)學)、應用數(shù)學、數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、數(shù)理基礎(chǔ)科學、課程與教學論(數(shù)學)、基礎(chǔ)數(shù)學、計算數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、學科教學碩士(數(shù)學)、數(shù)學 | |
教師 |
005 |
教育教學 |
1 |
高中生物 |
全日制本科及以上 |
生物科學、生物技術(shù)、生物信息學、生物信息技術(shù)、生物科學與生物技術(shù)、學科教學(生物)、課程與教學論(生物)、植物學、動物學、生理學、水生生物學、微生物學、神經(jīng)生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生物物理學、生態(tài)學 | ||
金昌市第三中學 |
教師 |
006 |
教育教學 |
1 |
初中語文 |
全日制本科及以上 |
漢語言文學、學科教學(語文)、課程與教學論(語文)、文藝學、中國語言文學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學 | |
教師 |
007 |
教育教學 |
1 |
初中生物 |
全日制本科及以上 |
生物科學、生物技術(shù)、生物信息學、生物信息技術(shù)、生物科學與生物技術(shù)、學科教學(生物)、課程與教學論(生物)、植物學、動物學、生理學、水生生物學、微生物學、神經(jīng)生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生物物理學、生態(tài)學 | ||
金昌市第四中學 |
教師 |
008 |
教育教學 |
2 |
高中語文 |
全日制本科及以上 |
漢語言文學、學科教學(語文)、課程與教學論(語文)、文藝學、中國語言文學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學 | |
教師 |
009 |
教育教學 |
2 |
高中英語 |
全日制本科及以上 |
英語、學科教學(英語)、課程與教學論(英語)、英語語言文學、外國語言學及應用語言學專業(yè) 、課程與教學論(英語)、翻譯、教育碩士(學科教學•英語) 、英語口譯、英語筆譯 | ||
教師 |
010 |
教育教學 |
2 |
高中地理 |
全日制本科及以上 |
學科教學(地理)、地理科學、地理信息系統(tǒng)、地球信息科學與技術(shù)、環(huán)境科學、自然地理學、人文地理學、學科教學碩士(地理)、地圖學與地理信息系統(tǒng)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理學、自然地理與資源環(huán)境、地理信息科學 | ||
教師 |
011 |
教育教學 |
2 |
高中數(shù)學 |
全日制本科及以上 |
學科教學(數(shù)學)、應用數(shù)學、數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、數(shù)理基礎(chǔ)科學、課程與教學論(數(shù)學)、基礎(chǔ)數(shù)學、計算數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、學科教學碩士(數(shù)學)、數(shù)學 | ||
教師 |
012 |
教育教學 |
2 |
高中政治 |
全日制本科及以上 |
學科教學(思想政治)、哲學、思想政治教育、馬克思主義哲學、政治學、政治學理論、國際政治、學科教學碩士(思想政治)、中國哲學、外國哲學、邏輯學、倫理學 | ||
教師 |
013 |
教育教學 |
1 |
高中體育 |
全日制本科及以上 |
學科教學(體育)、體育教育、運動訓練、社會體育、學科教學碩士(體育)、體育教學碩士、體育學、體育教育訓練學、運動人體科學、運動康復與健康、民族傳統(tǒng)體育、體育碩士、運動訓練碩士 | ||
教師 |
014 |
教育教學 |
1 |
高中歷史 |
全日制本科及以上 |
歷史學、學科教學(歷史)、世界歷史、課程與教學論(歷史)、中國史(歷史地理學、歷史文獻學、史學理論及史學史、中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、專門史)、世界史(世界史學理論與史學史、世界古代中古史、世界近現(xiàn)代史、世界地區(qū)國別史、專門史與整體史)、民族學 | ||
永昌縣第一高級中學 |
教師 |
015 |
教育教學 |
2 |
高中語文 |
全日制本科及以上 |
漢語言文學、學科教學(語文)、課程與教學論(語文)、文藝學、中國語言文學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學 |
2016年畢業(yè)未就業(yè)的教育部直屬高等師范院校免費師范生;2016年畢業(yè)未就業(yè)的國家“985”、“211”工程全日制普通高等院校畢業(yè)生;2016年畢業(yè)未就業(yè)的全日制師范類院校碩士研究生及以上學歷的畢業(yè)生 |
教師 |
016 |
教育教學 |
2 |
高中數(shù)學 |
全日制本科及以上 |
學科教學(數(shù)學)、應用數(shù)學、數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、數(shù)理基礎(chǔ)科學、課程與教學論(數(shù)學)、基礎(chǔ)數(shù)學、計算數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、學科教學碩士(數(shù)學)、數(shù)學 | ||
教師 |
017 |
教育教學 |
2 |
高中英語 |
全日制本科及以上 |
英語、學科教學(英語)、課程與教學論(英語)、英語語言文學、外國語言學及應用語言學專業(yè) 、課程與教學論(英語)、翻譯、教育碩士(學科教學•英語) 、英語口譯、英語筆譯 | ||
教師 |
018 |
教育教學 |
1 |
高中物理 |
全日制本科及以上 |
學科教學(物理)、物理教育、物理學、應用物理學、理論物理、核物理、學科教學碩士(物理)、原子與分子物理、等離子體物理、凝聚態(tài)物理、聲學、光學、無線電物理 | ||
教師 |
019 |
教育教學 |
1 |
高中化學 |
全日制本科及以上 |
學科教學(化學)、化學、應用化學、化學生物學、無機化學、有機化學、分析化學、學科教學碩士(化學)、物理化學(含∶化學物理)、高分子化學與物理 | ||
教師 |
020 |
教育教學 |
1 |
高中信息技術(shù) |
全日制本科及以上 |
計算機科學與技術(shù)、計算機應用、計算機網(wǎng)絡工程、網(wǎng)絡工程、軟件工程、計算機軟件、計算機應用技術(shù) | ||
教師 |
021 |
教育教學 |
1 |
高中生物 |
全日制本科及以上 |
生物科學、生物技術(shù)、生物信息學、生物信息技術(shù)、生物科學與生物技術(shù)、學科教學(生物)、課程與教學論(生物)、植物學、動物學、生理學、水生生物學、微生物學、神經(jīng)生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生物物理學、生態(tài)學 | ||
永昌縣第四中學 |
教師 |
022 |
教育教學 |
2 |
高中語文 |
全日制本科及以上 |
漢語言文學、學科教學(語文)、課程與教學論(語文)、文藝學、中國語言文學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學 | |
教師 |
023 |
教育教學 |
2 |
高中歷史 |
全日制本科及以上 |
歷史學、學科教學(歷史)、世界歷史、課程與教學論(歷史)、中國史(歷史地理學、歷史文獻學、史學理論及史學史、中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、專門史)、世界史(世界史學理論與史學史、世界古代中古史、世界近現(xiàn)代史、世界地區(qū)國別史、專門史與整體史)、民族學 | ||
教師 |
024 |
教育教學 |
1 |
高中數(shù)學 |
全日制本科及以上 |
學科教學(數(shù)學)、應用數(shù)學、數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、數(shù)理基礎(chǔ)科學、課程與教學論(數(shù)學)、基礎(chǔ)數(shù)學、計算數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、學科教學碩士(數(shù)學)、數(shù)學 | ||
教師 |
025 |
教育教學 |
1 |
高中物理 |
全日制本科及以上 |
學科教學(物理)、物理教育、物理學、應用物理學、理論物理、核物理、學科教學碩士(物理)、原子與分子物理、等離子體物理、凝聚態(tài)物理、聲學、光學、無線電物理 | ||
金川總校第一高級中學 |
教師 |
026 |
教育教學 |
1 |
高中語文 |
全日制本科及以上 |
漢語言文學、學科教學(語文)、課程與教學論(語文)、文藝學、中國語言文學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學 | |
教師 |
027 |
教育教學 |
1 |
高中英語 |
全日制本科及以上 |
英語、學科教學(英語)、課程與教學論(英語)、英語語言文學、外國語言學及應用語言學專業(yè) 、課程與教學論(英語)、翻譯、教育碩士(學科教學•英語) 、英語口譯、英語筆譯 | ||
教師 |
028 |
教育教學 |
1 |
高中物理 |
全日制本科及以上 |
學科教學(物理)、物理教育、物理學、應用物理學、理論物理、核物理、學科教學碩士(物理)、原子與分子物理、等離子體物理、凝聚態(tài)物理、聲學、光學、無線電物理 | ||
金川總校第二高級中學 |
教師 |
029 |
教育教學 |
1 |
高中生物 |
全日制本科及以上 |
生物科學、生物技術(shù)、生物信息學、生物信息技術(shù)、生物科學與生物技術(shù)、學科教學(生物)、課程與教學論(生物)、植物學、動物學、生理學、水生生物學、微生物學、神經(jīng)生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生物物理學、生態(tài)學 | |
教師 |
030 |
教育教學 |
1 |
高中語文 |
全日制本科及以上 |
漢語言文學、學科教學(語文)、課程與教學論(語文)、文藝學、中國語言文學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學 | ||
教師 |
031 |
教育教學 |
1 |
高中數(shù)學 |
全日制本科及以上 |
學科教學(數(shù)學)、應用數(shù)學、數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、數(shù)理基礎(chǔ)科學、課程與教學論(數(shù)學)、基礎(chǔ)數(shù)學、計算數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、學科教學碩士(數(shù)學)、數(shù)學 | ||
教師 |
032 |
教育教學 |
1 |
高中政治 |
全日制本科及以上 |
學科教學(思想政治)、哲學、思想政治教育、馬克思主義哲學、政治學、政治學理論、國際政治、學科教學碩士(思想政治) | ||
教師 |
033 |
教育教學 |
1 |
高中心理健康 |
全日制本科及以上 |
心理學、基礎(chǔ)心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學 |