浙江省中小學(xué)教師錄用考試
中學(xué)地理學(xué)科考試說明
Ⅰ．考試性質(zhì)
浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
Ⅱ．考核目標(biāo)與要求
考核目標(biāo)與要求主要有：獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識與基本技能、描述和闡述地理事物、論證和探討地理問題、分析和處理實際教學(xué)問題等五個方面。這五個方面又分為三個不同的水平層次。
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要求 目標(biāo) |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
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獲取和解讀 地理信息 |
獲取試題提供的地理信息，理解試題要求以及考查意圖 |
提煉地理信息的有效內(nèi)容和價值，并對其進(jìn)行分析與整合 |
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調(diào)動和運用 地理知識 |
將所學(xué)地理知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系 |
準(zhǔn)確地運用地理知識和有關(guān)信息，認(rèn)識和說明地理問題 |
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描述和闡釋 地理事物 |
正確表述事物的地理現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋地理事物的特征 |
把握地理事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確的闡釋 |
能從地理角度對時政熱點問題、身邊的現(xiàn)實問題作出正確的解釋、評價，因地、因時制宜地提出科學(xué)解決問題的方法與措施 |
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論證和探討 地理問題 |
運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證地理問題 |
在論證中觀點明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn) | |
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分析和處理 實際教學(xué)問題 |
分析、評價各種教學(xué)手段、方法 |
對具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計 |
結(jié)合課程改革實際，在教學(xué)設(shè)計中特色和創(chuàng)新 |
一、獲取和解讀地理信息
所謂地理信息，即地理試卷中的文字資料、圖表、各種數(shù)據(jù)、畫面、符號等。獲取和解讀信息的過程，包含發(fā)現(xiàn)信息、判斷信息的重要性程度、提取有效信息等思維過程。
如何獲取和解讀地理信息，可從三個方面理解：
1．能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。
2．能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。
3．能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。
二、調(diào)動和運用地理知識、基本技能
1．能夠調(diào)動和運用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。
2．能夠調(diào)動和運用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。
3．能夠選擇和運用相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問題。
4．能夠運用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測、地理實驗等。
三、描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律
1．能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式，描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和發(fā)展變化、地理基本原理與規(guī)律的要點。
2．能夠運用所學(xué)的地理知識和相關(guān)學(xué)科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。
四、論證和探討地理問題
1．能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。
2．能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問題。
3．能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問題的過程與結(jié)果。
4．能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現(xiàn)實中的地理問題。
五、分析和處理實際教學(xué)問題
1．能夠?qū)m合地理教學(xué)的各種教學(xué)方法進(jìn)行分析、比較和評價。
2．能夠?qū)唧w的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，并根據(jù)特定的教學(xué)對象選擇合理的教學(xué)方法。
3．能夠結(jié)合課程改革和發(fā)展的實際，在教學(xué)設(shè)計中有特色與創(chuàng)新。
Ⅲ． 考試范圍與要求
根據(jù)浙江省教育廳有關(guān)文件精神，中學(xué)地理學(xué)科考試內(nèi)容包括三個部分：①中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容；②高等教育對應(yīng)于中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容；③中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)論。
根據(jù)浙江省中學(xué)地理教學(xué)實際情況，中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容既包括2003年由中華人民共和國教育部頒布的普通高中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中所列的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，也包括與上述內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)聯(lián)的地球與地圖及區(qū)域地理知識（義務(wù)教育階段的地理課程內(nèi)容）。
高等教育對應(yīng)于中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容是指對中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)知識點的拓展與深化。本考試選擇了與中學(xué)地理教學(xué)關(guān)系較為密切的高等學(xué)校地理科學(xué)專業(yè)（本科）六門課程中的有關(guān)內(nèi)容作為考試范圍。
中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)論中也包括了與高中地理課程改革有關(guān)的新課程內(nèi)容。
知識內(nèi)容列表
第一部分：中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容