2012年教師資格《小學教育知識與能力》全真試卷及解析（8）
一、單項選擇題
1.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（�。�
A.《學記》
B.《師說》
C.《論語》
D.《春秋》
2.教育要適應人的身心發(fā)展個別差異性，應做到（ ）
A.循序漸進
B.因材施教
C.教學相長
D.防微杜漸
3.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是（�。�。
A.華生
B.洛克
C.柯爾伯格
D.皮亞杰
4.廣義的教學，包括所有（�。┑墓餐顒印�
A.教與學
B.教師與教師
C.人與人
D.學與學生
5.使學生形成新的人生觀、自然觀，認識與自然關系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn) 了學校教育的（ ）。
A.政治功能
B.經(jīng)濟功能
C.文化功能
D.生態(tài)功能
6.思想品德培養(yǎng)是從學生的（�。┏霭l(fā)的。
A.認識
B.情感
C.行動
D.實際
7.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列德育方法中的（�。�。
A.陶冶教育
B.榜樣示范
C.實際鍛煉
D.品德評價
8.袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或運算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動 中會有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（ ）。
A.積極的情感教育
B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)
C.人際交往教育
D.良好性格的教育
9.當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（�。�。
A.準備律
B.練習律
C.動機律
D.效果律
10.當人們在觀察某個人時。某～品質(zhì)在觀察者看來是極為突出的。從而對這種突出的品質(zhì)有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對其余品質(zhì)的知覺。這種現(xiàn)象稱為（�。�。
A.投射效應
B.暈輪效應
C.皮格瑪利翁效應
D.首因效應
11.下列屬于意志行動的是（ ）。
A.吹口哨
B.背誦課文
C.搖頭晃腦
D.膝跳反射
12.下列情境中代表內(nèi)在動機的情境是（�。�。
A.語文課上小李做數(shù)學作業(yè)
B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學生名單
D.陳英每天獨自讀幾小時文學名著
13.學生的說謊、偷竊和欺騙等屬于（�。�
A.情緒沖動
B.性格障礙
C.情緒適應困難
D.行為障礙
14.提出情緒輔導方法的心理學家是（�。�。
A.桑代克
B.斯金納
C.雅各布松
D.埃利斯