一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
第1題幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾。3歲幼兒能集中注意( )分鐘。
A.2—3
B.3—5
C.10
D.20
【正確答案】：
B
試題解析：
[考點提示]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識點。
[名師詳解]幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾。3歲幼兒能集中注意3—5分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，5—6歲幼兒可集中注意20分鐘左右。
第2題幼兒的體溫比成人略高，正常體溫(腋表)為36℃～37.4℃。一晝夜間，有生理性波動。 測量幼兒體溫最好在其進(jìn)食( )小時以后，安靜狀態(tài)下進(jìn)行。
A.1
B.2
C.3
D.0.5
【正確答案】：
D
試題解析：
[考點提示]本題考查學(xué)前兒童生活指導(dǎo)部分的知識點。
[名師詳解]幼兒的體溫比成人略高，正常體溫(腋表)為36℃—37.4℃。一晝夜間，有生理性波動。吃奶、吃飯、哭鬧、衣被過暖或室溫過高，都會使體溫略高。所以測量體溫最好在幼兒進(jìn)食半小時以后，安靜狀態(tài)下進(jìn)行。
第3題青青聽媽媽說：“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青( )。
A.思維的片面性
B.思維的擬人性
C.思維的純潔性
D.思維的表面性
【正確答案】：
D
試題解析：
[考點提示]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識點。
[名師詳解]幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。
第4題以下關(guān)于幼兒園教育評價的基本理念的敘述，錯誤的一項是( )。
A.評價內(nèi)容多元化
B.評價的目標(biāo)應(yīng)是促進(jìn)幼兒發(fā)展
C.應(yīng)使評價經(jīng)�；�
D.以量化評價為主，適度結(jié)合質(zhì)性評價
【正確答案】：
D
試題解析：
[考點提示]本題考查幼兒園教育評價部分的知識點。
[名師詳解]幼兒園課程評價應(yīng)以質(zhì)性評價為主，適度結(jié)合量化評價。D項敘述錯誤。
第5題 “幼兒園”一詞是( )年誕生的。
A.1837
B.1840
C.1842
D.1903
【正確答案】：
B
試題解析：
[考點提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]福祿貝爾于1840年將其創(chuàng)辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”，從此出現(xiàn)了“幼兒園”這一詞。
第6題幼兒之間絕大多數(shù)的社會性交往是在( )情境中發(fā)生的。
A.日常生活
B.教學(xué)
C.教師創(chuàng)設(shè)的
D.游戲
【正確答案】：
D
試題解析：
[考點提示]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識點。
[名師詳解]幼兒之間絕大多數(shù)的社會性交往是在游戲情境中發(fā)生的。3歲左右，幼兒游戲中的交往主要是非社會性的，幼兒以獨自游戲或平行游戲為主。4歲左右，聯(lián)系性游戲逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式。5歲以后，合作游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展。
第7題以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是( )。
A.陳鶴琴
B.張宗麟
C.張雪門
D.陶行知
【正確答案】：
D
試題解析：
[考點提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]陶行知提倡“生活教育”;陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”。
第8題在美術(shù)活動中，培養(yǎng)( )能力是兒童認(rèn)識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術(shù)才能的關(guān)鍵。
A.觀察
B.思考
C.模仿
D.創(chuàng)新
【正確答案】：
A
試題解析：
[考點提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]在美術(shù)活動中，培養(yǎng)觀察能力是兒童認(rèn)識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術(shù)才能的關(guān)鍵。教師要善于利用一切機(jī)會，指導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣和濃厚的觀察興趣。
第9題幼兒園環(huán)境的特點是( )。
A.教育性和可控性
B.物質(zhì)性和精神性
C.裝飾性和安全性
D.趣味性和空間性
【正確答案】：
A
試題解析：
[考點提示]本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分的知識點。
[名師詳解]幼兒園環(huán)境具有教育性和可控性。在幼兒園教育中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，更是教育者實現(xiàn)教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去說話，讓環(huán)境去引發(fā)幼兒應(yīng)有的行為。幼兒園內(nèi)的環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下。
第10題教師對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以( )為前提。
A.豐富幼兒生活經(jīng)驗
B.保證幼兒游戲的特點
C.間接指導(dǎo)
D.完成教學(xué)要求
【正確答案】：
B
試題解析：
[考點提示]本題考查游戲活動指導(dǎo)部分的知識點。
[名師詳解]教師對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以保證幼兒游戲的特點為前提。否則，一切指導(dǎo)都可能是徒勞的，甚至可能成為幼兒發(fā)展的障礙。
第11題盧梭認(rèn)為，兒童在幼年時期應(yīng)該在鄉(xiāng)村的自然中進(jìn)行教育，應(yīng)該讀的唯一的書是( )。
A.《格林童話》
B.《魯濱孫漂流記》
C.《麥田里的守望者》
D.《安徒生童話》
【正確答案】：
B
試題解析：
[考點提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識點。
[名師詳解]盧梭認(rèn)為，兒童在幼年時期應(yīng)該在鄉(xiāng)村的自然中進(jìn)行教育，應(yīng)該讀的唯一的書是《魯濱孫漂流記》。