2012年新疆維吾爾自治區(qū)雙語特崗教師(空崗)招聘筆試說明

為進一步加強全區(qū)中小學教師隊伍建設(shè)，大力推進雙語教學，根據(jù)財政部《關(guān)于新疆維吾爾自治區(qū)實施雙語教師特設(shè)崗位計劃的批復(fù)》(財教〔2010〕511號)、教育部、財政部《關(guān)于做好2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃有關(guān)實施工作的通知》(教師廳〔2012〕2號)，及自治區(qū)《關(guān)于為自治區(qū)縣以上各類學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和農(nóng)技部門招錄大中專畢業(yè)生并下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)工作的實施意見》(新黨組〔2006〕36號)、《關(guān)于為自治區(qū)縣以上各類學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和農(nóng)技部門招錄大中專畢業(yè)生并下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)工作的補充意見》(新黨組〔2008〕14號)、《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)統(tǒng)籌管理中小學教師補充工作機制實施意見的通知》(新政辦發(fā)〔2010〕108號)有關(guān)要求，結(jié)合2012年上半年自治區(qū)雙語特崗教師招聘空崗情況，由自治區(qū)黨委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會保障廳共同組織實施，從2012年上半年阿克蘇地區(qū)、克州、喀什地區(qū)、和田地區(qū)雙語特崗教師招聘空崗中拿出1000個崗位，面向社會公開招聘。

筆試目的：了解報考人員對報考崗位學科專業(yè)知識的掌握及其應(yīng)用程度。

筆試重點：現(xiàn)行中小學教材中的主干知識及其應(yīng)用能力。

筆試內(nèi)容：包括綜合知識和學科專業(yè)知識測試兩個部分。

1.綜合知識測試包括時事政治(2011年12月—2012年11月)、民族團結(jié)、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容。

2.學科專業(yè)知識測試共分11個學科：漢語文、漢語、英語、政治(含心理健康)、數(shù)學、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)(含計算機、電教)、綜合實踐活動(含勞動與技術(shù))、科學。

3.所有學科試卷均用國家通用文字(漢語)命制，要求用國家通用文字(漢語)答題。

筆試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分(其中綜合知識測試50分，學科專業(yè)知識測試100分)。

第一部分　綜合知識測試說明(各學科報考人員必考內(nèi)容)

一、考試目的

綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進行的基礎(chǔ)測試，是參加教師招聘報考人員的必考內(nèi)容。測試以國內(nèi)外重大時事政治、民族團結(jié)教育、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容為命題依據(jù)，考查了解報考人員對公共基礎(chǔ)知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力，以及履行教師義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。

二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。滿分50分。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.內(nèi)容比例：民族團結(jié)教育約占50%;新疆地方史約占20%;教育政策法規(guī)約占20%;國內(nèi)外重大時事政治約占10%(2011年12月—2012年11月)。

3.題型及比例：選擇題約占60%，非選擇題約占40%。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。

三、命題基本要求

1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.命題關(guān)注考生貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質(zhì)和能力。

第二部分　各學科專業(yè)知識測試說明

漢 語 文

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》和《普通高中語文課程標準》為依據(jù)，考查了解報考人員適應(yīng)中小學教學所需要的漢語言文學基礎(chǔ)知識和語文應(yīng)用能力。

二、考試范圍

(一)各學段內(nèi)容比例

初中、高中的語文知識與能力要求比例為6∶4。

(二)考試能力要求

考試主要測試識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。

A、識記：指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。

B、理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C、分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。

D、表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

E、鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

(三)考試內(nèi)容及相應(yīng)能力層級

1.語文知識和語言表達

能識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達技能。

(1)識記：A

①識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。

②識記現(xiàn)代常用漢字(3500個左右)的字形。

③識記中學課文涉及的重要作家作品知識。

④能夠默寫《全日制義務(wù)教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。

(2)應(yīng)用 D

①正確使用常用的標點符號。

②正確使用常用詞語(包括成語和關(guān)聯(lián)詞語)。

③辨析并修改語病(語序不當、搭配不當、成分殘缺、重復(fù)累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)。

④根據(jù)需要正確使用相應(yīng)的語言表達形式，做到簡明、連貫、得體。

2.現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般的現(xiàn)代文(記敘文、說明文、議論文)和文學作品。

(1)理解 B

①體味文中重要詞語的含義和作用。

②理解文中重要句子的意義和作用。

(2)分析綜合 C

①根據(jù)不同的文體把握文章思路和表達特點。

②歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

(3)鑒賞評價 E

①體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。

②欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

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