2011年浙江省教師招聘考試各學(xué)科考試說明

浙江省教師招聘考試中學(xué)英語學(xué)科考試說明

Ⅰ、考試性質(zhì)

浙江省教師招聘考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

II、 考試目標(biāo)與要求

 浙江省教師招聘考試中學(xué)英語學(xué)科考試旨在選拔具有優(yōu)秀英語教師潛質(zhì)的考生入職中學(xué)英語教學(xué)。其具體目標(biāo)制訂如下；1、考察考生對中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的理解、領(lǐng)會、掌握和運(yùn)用水平；2、考查考生對高等教育對應(yīng)于中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)內(nèi)容掌握情況；3、考察考生中學(xué)英語課程與教學(xué)論知識水平，即對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解能力，對中學(xué)英語教材的理解、分析、重構(gòu)和運(yùn)用能力，對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)相關(guān)理論的理解和掌握水平，以及把所學(xué)理論分析教學(xué)問題和把理論應(yīng)用與教學(xué)實(shí)踐的能力。其具體要求如下；1．中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容在《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定的知識范圍內(nèi)，比較全面測試考生的英語能力；2．高等教育對應(yīng)于中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容在教育部關(guān)于高等院校基礎(chǔ)英語、英語寫作基礎(chǔ)、英語語法、英美概況、高級閱讀、翻譯技巧、英美文學(xué)、語言學(xué)等課程的要求所規(guī)定的知識范圍內(nèi)，比較全面測試考生的英語語言文學(xué)知識和能力；3．課程與教學(xué)論內(nèi)容在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》所闡明的及“中學(xué)英語課程與教學(xué)論”中共通的知識與能力范圍內(nèi)。4．上述三方面知識內(nèi)容共有六種能力要求，即識記、理解、分析、賞析、應(yīng)用和創(chuàng)新，并表現(xiàn)為六個層級。A．識記  指識別和記憶，是最基本的能力層級。B．理解  指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。C．分析  指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。D．鑒賞  指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E．應(yīng)用  指對各方面的知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為英語知識的應(yīng)用（寫作）和教學(xué)技能的應(yīng)用（教學(xué)設(shè)計）。F．創(chuàng)新  指探討疑難問題，具有獨(dú)到之見；摸索教學(xué)方法，能夠另辟蹊徑。這是對各種知識、技能加以融會貫通而形成的高級能力。對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。

III、考試內(nèi)容和范圍

 浙江省中學(xué)英語教師招聘考試是根據(jù)目前各中學(xué)對合格英語教師的一般要求，根據(jù)教育部頒布的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》、《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（7~9年級），及教育部關(guān)于高等院校基礎(chǔ)英語、英語寫作基礎(chǔ)、英語語法、英美概況、高級閱讀、翻譯技巧、英美文學(xué)、語言學(xué)等課程的內(nèi)容而定，并兼顧目前中學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際。考試內(nèi)容和范圍涵蓋三個方面；即中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容、高等教育對應(yīng)于中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容及中學(xué)英語課程與教學(xué)論內(nèi)容。

一、             中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容

（一）英語語言知識

1．中學(xué)英語句法知識 包括句子成分、句型結(jié)構(gòu)、從句、句子時態(tài)、句子語態(tài)、句子語氣。（能力層級：E）。

2．中學(xué)英語詞匯知識 包括詞性、詞綴、詞根及不同條件下詞形的變化，也包括詞義的理解、識記和正確運(yùn)用（能力層級：E）

3．英語語音知識 包括詞匯語音的字母組合、單音節(jié)和多音節(jié)詞發(fā)音的基本規(guī)律、句子語音語調(diào)。（能力層級：D）

4．短語和慣用法的識記、理解和正確使用（能力層級：C，E）

5．話題知識 熟悉話題的內(nèi)容，了解話題的基本結(jié)構(gòu)和功能。包括熟悉個人、家庭、社會交往和科學(xué)文化等方面的話題；以及了解有關(guān)英語國家日常生活習(xí)慣的話題。（能力層級：C，E）

（二）英語語言技能

6．閱讀理解能力 能準(zhǔn)確理解中學(xué)英語語篇的內(nèi)容和意義；把握語言結(jié)構(gòu)和事實(shí)；能理解教材潛在知識結(jié)構(gòu)和技能系統(tǒng)；能理解教材的教學(xué)意義和學(xué)習(xí)價值；能背誦部分重要的語篇。（能力層級：B－E）

7．寫作能力 能用英文書寫應(yīng)用文；能用英文寫讀書報告、教學(xué)故事等。（能力層級：A－E）

 8．翻譯能力 能把復(fù)雜難懂的英文句子或語篇翻譯成為通順的中文；也能把漢語句子或語篇翻譯為優(yōu)美的英語句子或語篇。（能力層級：C，E）

二、          高等教育對應(yīng)于中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容

（一）基礎(chǔ)英語課程

1．英語基礎(chǔ)知識 考生能掌握和熟悉與專業(yè)四級水平相當(dāng)?shù)幕�礎(chǔ)詞匯、語法知識、語音知識和語篇知識。（能力層級：C－F）

2．基本技能 考生具備綜合運(yùn)用英語的技能技巧，具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫的能力以及初步譯的能力，能準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用英語語言。（能力層級：E，F）

（二）英語寫作基礎(chǔ)

1．掌握英語寫作基礎(chǔ)理論。了解英語不同體裁、不同風(fēng)格寫作的要求，能夠?qū)ξ恼聝?yōu)劣作出基本判斷，識別作文中措辭、時態(tài)、語態(tài)、審題等不當(dāng)之處。（能力層級：A,C,E）

2．具備寫作構(gòu)思的能力。運(yùn)用構(gòu)思方法，學(xué)會產(chǎn)生觀念和組織觀念。（能力層級：C,E）

3．文字組織的能力。寫作過程即轉(zhuǎn)譯過程，考生首先必須具備從思維轉(zhuǎn)換為內(nèi)部言語的能力，其次具備將內(nèi)部言語轉(zhuǎn)換為外部言語的能力，再次將從外部言語轉(zhuǎn)換為書面語言的能力。（能力層級：C－E）

4．修改能力。 考生必須具備宏觀修改、微觀和校讀的能力。（能力層級：C－E）

（三）英語語法

1．構(gòu)詞法知識   掌握基本構(gòu)詞法、各種詞類的形式與用法、非限定動詞的形式與功能。（能力層級：C－E）

2．句法與句式知識  掌握各種句式的構(gòu)成及功能、并列與從屬、聯(lián)句成篇的銜接手段等內(nèi)容；考生能注意形式與功能的聯(lián)系，并能在使用英語時根據(jù)表達(dá)的需要說出和寫出正確恰當(dāng)?shù)恼Z句和連貫的語篇。（能力層級：C－D）

（四）英美概況

1．文化背景知識  比較全面地了解主要英語國家的歷史、地理、政治以及風(fēng)土人

等文化背景 知識。（能力層級：A——C）

2．理解文化的相似性和差異性  理解英美文化與漢文化共性與個性，了解和認(rèn)識語言文化內(nèi)在關(guān)系。（能力層級：B—E）

（五）高級英語

1．閱讀理解  能閱讀、理解和分析內(nèi)容和題材廣泛的材料，包括涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會、語言、文學(xué)、教育、哲學(xué)等方面的名家作品，擴(kuò)大學(xué)生知識面，考生對名篇的分析和欣賞能力、邏輯思維與獨(dú)立思考的能力。（能力層級：B—E）

2．三種閱讀能力  考生具有事實(shí)性閱讀 (factual reading)、評判性閱讀 (critical reading) 和鑒賞性閱讀(aesthetic reading) 三個方面的能力。（能力層級：B—E）