一、不定項(xiàng)選擇題(本大題共25小題。每小題l分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中有一個(gè)或多個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.幼兒教育心理學(xué)對(duì)幼兒教育實(shí)踐具有()的作用。

A.描述

B.解釋

C.預(yù)測(cè)

D.控制

2.桑代克根據(jù)其實(shí)驗(yàn)提出的主要學(xué)習(xí)定律有()。

A.準(zhǔn)備律

B.因果律

C.練習(xí)律

D.效果律

3.我國(guó)教育心理學(xué)家在加里培林研究的基礎(chǔ)上，提出心智技能是由()幾個(gè)階段組成。

A.原型定向

B.原型操作

C.原型內(nèi)化

D.原型轉(zhuǎn)化

4.自我意識(shí)包括的成分有()。

A.執(zhí)行成分

B.認(rèn)知成分

C.情感成分

D.意志成分

5.西方流行的游戲治療就是()學(xué)派的游戲理論的應(yīng)用，用于矯治兒童在精神上與行為中的問(wèn)題。

A.復(fù)演說(shuō)

B.同化說(shuō)

C.元交際

D.精神分析

6.示范方式有三種：相向示范、圍觀示范、順向示范，幼兒動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)采用()方式較好。

A.相向示范

B.圍觀示范

C.順向示范

D.三種結(jié)合

7.弗洛伊德認(rèn)為，個(gè)性是一個(gè)整體，由彼此相關(guān)的()構(gòu)成。

A.本我

B.自我

C.超我

D.忘我

8.問(wèn)題解決是指?jìng)�(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程，有()等幾個(gè)基本特點(diǎn)。

A.目的性

B.未知性

C.認(rèn)知性

D.序列性

9.幼兒園心理健康教育主要分為哪幾個(gè)層次?()

A.初級(jí)預(yù)防

B.次級(jí)預(yù)防

C.高級(jí)預(yù)防

D.診斷治療

10.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有哪幾個(gè)?()

A.活躍性

B.流暢性

C.變通性

D.獨(dú)創(chuàng)性

11.美國(guó)著名心理學(xué)家()在1890年首先通過(guò)記憶實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證形式訓(xùn)練說(shuō)。

A.詹姆士

B.桑代克

C.奧蘇貝爾

D.賈德

12.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生最有可能選擇的是成功概率約為()的任務(wù)，因?yàn)檫@種任務(wù)最富有現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)性。

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

13.美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為在這些需要中，()是最基本的需要。

A.安全需要

B.歸屬和愛(ài)的需要

C.生理需要

D.認(rèn)識(shí)和理解需要

14.基克提出了一個(gè)問(wèn)題解決過(guò)程的模式，認(rèn)為一般性的問(wèn)題解決大致包括哪幾個(gè)階段?()

A.建立問(wèn)題表征

B.搜尋解法

D.執(zhí)行解法

D.評(píng)價(jià)