幼兒園中班音樂教案：滑稽的腳先生

活動來源： 
《許卓婭韻律活動》

活動目標(biāo)：

1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。
2、明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。
3、體驗與同伴一起做游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、貼好腳印的地墊。
2、“小禮物"：襪子。

活動過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
    謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進(jìn)活動室。
    引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。

二、基本部分
    1．創(chuàng)設(shè)情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。
    2．引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。
    3．教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。
    引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

三、結(jié)束部分
1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。
    師：和小腳做游戲你開心嗎?想一想，小腳除了和我們做游戲，平時還可以幫我們做哪些事情?
    小腳這么能干，那我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢?  (洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)
2、結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。

活動反思：
本次活動幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說，活動的組織還是較為成功的。 

專家點(diǎn)評：
    把“腳’’稱為‘‘先生"，還用優(yōu)美的旋律唱出來，并遵循一定的歡快的節(jié)奏，模仿‘‘踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動作，這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動，不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識‘‘腳’’保護(hù)“腳"的積極性，既學(xué)到了生理知識，懂得了一些生活常識，還獲得了音樂的美的熏陶。應(yīng)該說，這個案例的設(shè)計是頗具匠心的，對幼兒的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于樂。