相關(guān)大綱：
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)
《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）
一、考試目標(biāo)
1．生物學(xué)科知識與能力
掌握生物學(xué)科的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，具備生物學(xué)科的基本研究方法和實驗技能；了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展；能舉例說出這些知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
2．生物學(xué)教學(xué)知識與能力
掌握生物學(xué)課程與教學(xué)的基本理論，準(zhǔn)確理解《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，并能用其指導(dǎo)初中生物學(xué)教學(xué)。
3．生物學(xué)教學(xué)設(shè)計能力
根據(jù)生物學(xué)科的特點，針對初中學(xué)生的認(rèn)知特征、知識水平和學(xué)習(xí)需要選擇教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點和難點，選擇合適的教學(xué)策略和方法，合理利用生物學(xué)課程資源，設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)活動，形成完整的教學(xué)方案，了解生物學(xué)教學(xué)評價的基本類型和方法。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
（一）學(xué)科知識
1． 掌握與初中生物學(xué)課程相關(guān)的植物學(xué)、動物學(xué)、植物生理學(xué)、動物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)和生物進(jìn)化等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本原理及相關(guān)的生物技術(shù)；了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展。
2． 掌握生物學(xué)科學(xué)研究的一般方法，如觀察法、調(diào)查法、實驗法等，運(yùn)用生物學(xué)基本原理和基本研究方法分析和解決生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)等方面的問題。
（二）教學(xué)知識
1． 理解初中生物學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路和課程目標(biāo)；熟悉初中生物學(xué)課程10個主題的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)涉及的重要概念；知道課程資源的類型及其適用范圍。
2． 了解初中生物學(xué)教材的編寫理念、編排特點及內(nèi)容呈現(xiàn)形式。
3． 了解生物學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能、教學(xué)評價、教學(xué)研究等一般知識與技能。
4． 了解生物學(xué)科理論教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動的基本要求和過程。
5． 掌握初中生物學(xué)核心概念的一般教學(xué)策略。
（三）教學(xué)設(shè)計
1. 學(xué)習(xí)需求分析
（1）分析學(xué)習(xí)者
l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特點，如年齡特點、整體知識水平、能力水平等。
l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性，如個性差異、知識水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。
（2）分析教材
l 根據(jù)《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》及教材的編寫思路和特點，確定課時內(nèi)容在教材中的地位和作用，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織，明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。
l 通過分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學(xué)重點與教學(xué)難點。
2. 確定教學(xué)目標(biāo)
（1）領(lǐng)會初中生物學(xué)課程“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的含義。
（2）根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。
3. 選擇教學(xué)策略和方法
（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點，選擇合適的教學(xué)策略和方法。
（2）合理選擇和利用課程資源。
4. 設(shè)計教學(xué)過程
（1）合理安排生物學(xué)教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。
（2）設(shè)計合理的教學(xué)流程。
（3）分析并評價教學(xué)案例。
5. 撰寫格式規(guī)范的教案
6. 了解生物學(xué)教學(xué)評價的基本類型和方法
三、試卷結(jié)構(gòu)
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模 塊 |
比 例 |
題 型 |
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學(xué)科知識 |
47% |
單項選擇題 簡 答 題 |
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教學(xué)知識 |
16% | |
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教學(xué)設(shè)計 |
37% |
教學(xué)設(shè)計題 材料分析題 |
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合 計 |
100% |
單 項 選 擇 題 ： 約33% 非 選 擇 題 ： 約67% |
四、題型示例
1．單項選擇題
（1）取甲、乙、丙、丁4片大小、質(zhì)量和葉齡都相同的新鮮菠菜葉片，作以下處理：
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新鮮菠菜葉片 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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涂凡士林的部位 |
不涂 |
下表皮 |
上表皮 |
上、下表皮 |
然后再將4片葉片置于通風(fēng)處，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁
C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲
（2）給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病，卡介苗在免疫學(xué)上屬于
A．抗體 B．抗原 C．溶菌酶 D．抗生素
2．簡答題
（1）在用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮的臨時裝片時，甲、乙、丙、丁4位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。哪位同學(xué)的觀察效果最好？你如何指導(dǎo)其他3位同學(xué)改進(jìn)實驗操作以獲得最佳觀察效果？
甲 乙 丙 丁
（2）下圖是腎小體的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答
請寫出血液形成原尿的途徑，并說明腎小球的作用。
3．教學(xué)設(shè)計題
閱讀義務(wù)教育初中階段教材中“生態(tài)系統(tǒng)的組成”的內(nèi)容（教材內(nèi)容略），設(shè)計這節(jié)課的課堂導(dǎo)入。
4．材料分析題
閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。
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“鳥類適于飛行的特點”教學(xué)設(shè)計思路 本課先讓學(xué)生“玩紙飛機(jī)”，通過親身體驗，發(fā)現(xiàn)有關(guān)影響飛行因素的問題，從而引入新課。接下來讓全班同學(xué)以小組為單位“觀察家鴿”（每個小組提供1只家鴿，拴在桌子上），提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論。最后各個小組匯報探究結(jié)果，進(jìn)行全班交流。通過這些活動由師生共同總結(jié)得出鳥類適于飛行的特點。 |
回答：
（1）根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計思路，分析該教師的教學(xué)設(shè)計中使用了哪些教學(xué)策略？
（2）在實施這些教學(xué)策略時應(yīng)注意哪些問題？