1、傳授系統(tǒng)科學文化知識，形成科學的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動是( )。
A.德育
B.美育
C.體育
D.智育
2、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，凡年滿( )周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到( )�！ .五六周歲
B.五七周歲
C.六七周歲
D.六八周歲
3、“建安七子”中，文學成就最高的是( )。
A.陳琳
B.曹植
C.曹丕
D.王粲
4、以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動中各要素之間關(guān)系為主要內(nèi)容的概念是( )。
A.關(guān)系概念
B.屬性概念
C.操作性概念
D.集合概念
5、素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的( )。
A.高水平的智力
B.實踐能力
C.健康體魄
D.創(chuàng)新精神
6、“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利。”這一法律規(guī)定始出于( )。
A.《中華人民共和國義務教育法》 B.《中華人民共和國教育法》 C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
D.《中華人民共和國憲法》 7、搜索引擎按其工作方式的不同，可以分為全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎和( )。
A.片段搜索引擎
B.資料搜索引擎
C.元搜索引擎
D.字符搜索引擎
8、以下敘述錯誤的是( )。
A.考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的
B.應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能
C.素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識
D.應試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背
9、一天，小紅、小明做完數(shù)學題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說：“如果我的不對，那你的就對了。”小明說：“我看你的不對，我的也不對�！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說：“小明的答案錯了�！@時數(shù)學老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并查看了他們的運算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻�人所說的話中只有一句是真的�！�
請問下述說法中哪一個是正確的?( )
A.小紅說的是真話，小明的答案對了
B.小剛說的是真話，小明的答案錯了
C.小明說對了，小紅和小林的答案都不對
D.小明說錯了，小紅的答案是對的
10、人獲得全面發(fā)展的根本保證是( )。
A.先進的社會制度
B.理論與實踐相結(jié)合
C.腦體結(jié)合
D.教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合
11、以下不屬于說明文的語言特點的是( )。
A.內(nèi)容上的科學性
B.結(jié)構(gòu)上的條理性
C.語言的準確性.
D.時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都明確
12、下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是( )�！ .學習教育的新理念，主動改變育人模式
B.積極開展教學改革，提高課堂教學質(zhì)量
C.嚴格執(zhí)行教學方案，照搬教材以及教參
D.激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展
13、法制的健全或者執(zhí)政者強有力的社會控制能力，是維持一個國家社會穩(wěn)定的必不可少的條件。Y國社會穩(wěn)定但法制尚不健全。因此，Y國的執(zhí)政者具有強有力的社會控制能力。
以下哪項論證方式與題干的最為類似?( )
A.一個影視作品，要想有高的收視率或票房價值，作品本身的質(zhì)量和必要的包裝宣傳缺一不可。電影《青樓月》上映以來票房價值不佳，但實際上質(zhì)量堪稱上乘。因此，看來它缺少必要的廣告宣傳和媒介炒作�！ .必須有超常業(yè)績或者30年以上服務于本公司的工齡的雇員，才有資格獲得X公司本年度的特殊津貼。黃先生獲得了本年度的特殊津貼，他在本公司僅供職5年，因此他一定有超常業(yè)績
C.如果既經(jīng)營無方又鋪張浪費，則一個企業(yè)將嚴重虧損。z公司雖經(jīng)營無方但并沒有嚴重虧損，這說明經(jīng)至少沒有鋪張浪費。
D.一個罪犯要實施犯罪，必須既有作案動機，又有作案時間，在某案中，W先生有作案動機但無作案時間。因此，W先生不是該案的作案者。
14、從“有些科學家不是受過正規(guī)高等教育的”推出“有些未受過正規(guī)高等教育的人是科學家”，是利用( )得出的結(jié)論。
A.換質(zhì)法
B.換位法
C.換質(zhì)位法
D.引導法
15、孔子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為( )。
A.走路身體一定要端正
B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好
C.對學生下命令一定要正確
D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響
16、根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于( )。
A.集合概念
B.非集合概念
C.關(guān)系概念
D.屬性概念
17、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施( )的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。
A.體罰
B.變相體罰
C.體罰、變相體罰
D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴
18、按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是( )。
A.主觀意識
B.集體世界觀
C.社會存在
D.社會意識
19、義務教育法規(guī)定，學校( )分設(shè)重點班和非重點班。
A.可以
B.不得
C.應當
D.適當
20、信息技術(shù)是指( )。
A.信息的獲取技術(shù)
B.信息的獲取、傳遞技術(shù)
C.信息的獲取、傳遞、處理等技術(shù)
D.信息的加工處理技術(shù)
21、兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是( )的內(nèi)容。
A.同一律
B.矛盾律
C.排中律
D.否定律
22、“我相信你，因為你是清白的�！边@樣的話，在邏輯上是說不通的，當你想了解他是否清白的時候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。如果你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。
從以上文字可以推測作者對于信任的看法正確的是( )。
A.不清白的人才需要信任
B.信任就是默默地付出而不圖任何回報
C.對他人的信任與對上帝的信仰在心理上是一模一樣的
D.信任就是信任你的信任本身，而不在于事實真相
23、以下句子屬于被動句的是( )。
A.亞父者，范增也
B.暴見于王
C.梁，吾仇也
D.巨是凡人
24、以下句子中，沒有動詞的使動用法的一句是( )。
A.勞其筋骨，餓其體膚
B.且庸人尚羞之
C.廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉
D.晉侯飲趙盾酒
25、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于( )和主干地位。
A.重要
B.首要
C.核心
D.完全
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26、開學第一天，新任班主任鄒老師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字。原來，該班已連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習、衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。
問題：如果你是鄒老師，你該怎么辦?
27、一天中午，六年級的一批孩子正在操場上打籃球，戰(zhàn)況激烈。學生2和學生C從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢兇猛，我見這陣勢，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概Z同學也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的咆哮。待他倆過來，我默默地看著他倆剛才的動作，直到他們都低下了頭，于是我開始說話：“瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對方給吃了!要不要我在全校同學面前安排一次表演賽呀?”兩位同學把頭埋得更低了，紅著臉說：“不要”。我看火候已到，就問他們：“打球時發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風度，更在同學們面前丟盡面子!我現(xiàn)在不追究誰對誰錯，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理?”他們互相看了看，說：“自己處理”。
于是我讓他們商量處理的辦法，商量好了再向我匯報。五分鐘后，他倆握手言歸于好。整個事情的處理用不到20分鐘的時間。
問題：請你評價一下這位老師成功處理這場沖突事件的原因。
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26、開學第一天，新任班主任鄒老師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字。原來，該班已連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習、衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。
問題：如果你是鄒老師，你該怎么辦?
27、一天中午，六年級的一批孩子正在操場上打籃球，戰(zhàn)況激烈。學生2和學生C從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢兇猛，我見這陣勢，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概Z同學也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的咆哮。待他倆過來，我默默地看著他倆剛才的動作，直到他們都低下了頭，于是我開始說話：“瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對方給吃了!要不要我在全校同學面前安排一次表演賽呀?”兩位同學把頭埋得更低了，紅著臉說：“不要”。我看火候已到，就問他們：“打球時發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風度，更在同學們面前丟盡面子!我現(xiàn)在不追究誰對誰錯，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理?”他們互相看了看，說：“自己處理”。
于是我讓他們商量處理的辦法，商量好了再向我匯報。五分鐘后，他倆握手言歸于好。整個事情的處理用不到20分鐘的時間。
問題：請你評價一下這位老師成功處理這場沖突事件的原因。