幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：太陽(yáng)

作者：馮梅燕    來(lái)源：濟(jì)寧市市中區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園東園

【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感
　　2、有感情的朗讀兒歌并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌
　　3、理解字詞 (海上、草原、冒、森林)

【活動(dòng)重點(diǎn)】理解兒歌 會(huì)朗讀兒歌
【活動(dòng)難點(diǎn)】用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌

【活動(dòng)準(zhǔn)備】?jī)焊璐艓�、字卡、掛圖、錄音機(jī)

【活動(dòng)過(guò)程】
　　1、趣味談話、導(dǎo)入活動(dòng)
　　教師出示字卡“太陽(yáng)”，讓幼兒認(rèn)讀并表演太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的。出示掛圖，讓幼兒觀察上面除了太陽(yáng)還有什么？讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些森林、山村、大海漂亮嗎？為什么？聽(tīng)聽(tīng)兒歌中是怎樣說(shuō)的？
　　2、聽(tīng)錄音、兒歌欣賞
　　A:完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）
　　提問(wèn)：兒歌中都說(shuō)到了那些地方？
　　B、分句欣賞（知道太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的）
　　提問(wèn)：在海上，太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的？
　　　　　在草原，太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的？
　　　　　在山村，猜猜太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的？
　　　　　在森林吶？
　　C、復(fù)述兒歌
　　教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍
　　3、朗讀、理解兒歌
　　教師：“這首兒歌真好聽(tīng)，我們一起用最好聽(tīng)的聲音把它讀出吧！                      
　　4、兒歌表演
　　教師：“剛才小朋友讀兒歌的時(shí)候心情是怎樣的？”我們一起表  演一下我們的心情吧。
　　5、做識(shí)字游戲
　　教師：“剛才小朋友表?yè)P(yáng)的真棒，咱們的字寶寶都做不住了，讓我們一起來(lái)和字寶寶做游戲吧！
　　6、活動(dòng)結(jié)束
　　教師：“小朋友今天玩的高興嗎？字寶寶都回家了，咱們聽(tīng)著音   樂(lè)把書(shū)寶寶也送回家吧！

活動(dòng)反思：
　　我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的目標(biāo)，甚至比預(yù)設(shè)的效果要好。通過(guò)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，也很好的學(xué)習(xí)了兒歌，認(rèn)識(shí)字詞甚至學(xué)習(xí)了用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

　　整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍，過(guò)程也比較完整，幼兒的參與性很高。活動(dòng)中，幼兒并不是單調(diào)的學(xué)習(xí)兒歌，而是通過(guò)逐漸出示字卡，之后采用了兒歌表演，讓幼兒在熟悉到鞏固的環(huán)境中，進(jìn)行“無(wú)意”的學(xué)習(xí)，同時(shí)也增加了趣味性。最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，因?yàn)榇蟀嘤變合矚g比賽性質(zhì)的活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)了“爭(zhēng)棋子”的游戲，讓整個(gè)活動(dòng)在幼兒情緒高漲中結(jié)束。

　　但活動(dòng)中也有不足之處，比如在活動(dòng)中提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，并沒(méi)有面向所有幼兒，如果能讓多點(diǎn)幼兒來(lái)做回答，那樣會(huì)更好。