一、課程理論（10分）
1.填空題（每空1分，共3分）
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出：要“改變基礎(chǔ)教育課程的功能，發(fā)揮評價促進(jìn) 發(fā)展， 提高和改進(jìn) 的功能�！�
2.簡答題（7分）
有人認(rèn)為“兒童是一張白紙或一堵墻，是可以隨心所欲地做成任何式樣的�！闭堖\用新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀評價這一觀點。
二、課程標(biāo)準(zhǔn)（10分）
3.高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)課文課程的性質(zhì)、特點、課程改革的基本概念，將語文課程的總目標(biāo)分為 、 、 、 、 五個部分加以陳述。
4.高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“閱讀鑒賞”置于突出的地位，并且非常注重鑒賞的過程與方法。請你就詩歌鑒賞的一般方法談?wù)勛约旱目捶ā?/P>
三、教材教法（20分）
彩色的荒漠（節(jié)選）
陽光下，銀色、金色、棕色，各種由建筑物放射出的光芒，讓人頓時抖落了長途奔馳的困倦與疲憊。塔中油田到了。仰望那些建筑，那一瞬，腦海突然閃現(xiàn)出唐僧師徒歷盡波折，看到了西天勝景時的那番驚訝和喜悅。明知一切都是真實的，你有時還不得不問自己：這會不會是幻覺？
在這一切色彩中，最鮮艷奪目的，是石油工人身上工裝的紅色。那是一種讓人肅然起敬的顏色。紅帽、紅衣、紅褲，有如朝霞，有如春花。更似共和國飄揚的旗幟。照耀著這一片沙漠。在油田，我看到最顯眼、最有氣勢的兩句話：“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生�！边@話被寫在墻壁上，刻在石頭上，嵌在沙丘上。是心聲，也是寫照；是鼓動，更是諾言。
我們的終點是偉大的西氣東送工程的起點——克拉2號氣井。和沙漠地貌截然不同，這里是犬牙交錯、怪石林立的雅丹地貌。沒有路，鉆井的遷移甚至不得不動用直升機。石油工人硬是在這亂石中，打下了井，鉆出了氣，修成了路，鋪下了管道。當(dāng)我把耳朵貼近輸氣管道，聽見絲絲的天然氣奔走的急促喘息聲，那一刻，真有點讓人激動。它們翻山越嶺，渡江跨河，要到數(shù)千里之遙的上海、北京。那一刻，我真想讓北京的親友知道，當(dāng)你們?yōu)樽鑫绮洼p輕轉(zhuǎn)動天然氣灶的開關(guān)旋鈕時，我能聽見那清脆快活的聲音，我的心跳正激蕩在這離你們遙遠(yuǎn)而又親近的地方。
雖說是深秋，草木盡枯，但我卻看到了荒漠里最令人難忘的色彩。
5.請以手法鑒賞或主旨?xì)w納（兩者選一）為教學(xué)重點為上面的文字的教學(xué)設(shè)計簡案。（注意：設(shè)計必須寫出對教學(xué)重點的具體分析和主要教學(xué)步驟的具體內(nèi)容。）
四、知識能力（60分）
6.下列詞語中加點的字讀音全部正確的是（）
A.芻議（chú）菁華（jīng）翹首回望（qiáo）愀然不樂（jiū）
B.庇護(hù)（pī）牛虻（méng）自慚形穢（huì）越俎代庖（páo）
C.靛藍(lán)（diàn）請?zhí)╰iě）按捺不�。╪à）毀家紓難（shū）
D.梵文（fàn）麾下（huī）相互齟齬（wú）拈花惹草（niān）
7.下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR>A.廠長動情地對工人們說：“為了扭轉(zhuǎn)金融風(fēng)暴給我們帶來的不利影響，我廠將采用一種新的對策，希望大家同心協(xié)力，功敗垂成，在此一舉”
B.盜挖古墓日益猖獗的主要原因，是違法者利益熏心，而管理部門又人手不夠，因此執(zhí)法時往往會捉襟見肘。
C.傳統(tǒng)節(jié)日是一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗，怎能與現(xiàn)代社會格格不入呢？
D.這位作者關(guān)于我國古代教育的大作，差不多每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動，以致情不自禁地拍案叫絕。
8.下列句子中，沒有語病的是（）
A.語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。
B.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)一再證明，當(dāng)一個人精力衰退，對事情缺乏好奇心和興趣時，循環(huán)系統(tǒng)功能也會跟著退化。
C.這篇文章集中分析了形勢，辨證地回答了在全球一體化的格局里，我們迫切需要用一種全新的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。
D.這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。
9.根據(jù)句子意思，選擇正確的詞語（）
①毋庸 ，中華優(yōu)秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財富。
②順溜一下子 索然了，站在那里沒有目標(biāo)地東張西望。
③當(dāng)浮力大于物體所受的重力時。物體上浮， 物體下沉。
A.置疑 興味 反之B.質(zhì)疑 趣味 反之
C.置疑 興味 否則D.質(zhì)疑 趣味 否則
古詩詞鑒賞和古詩文默寫
10.閱讀宋詞，按要求完成賞析。
示長安君①
王安石
少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。
草草杯盤共笑語，昏昏燈火話平生。
自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。
欲問后期何日是，寄書應(yīng)見雁南征。
【注】①長安君為王安石的大妹。此詩是王安石出使遼國前所作，此時他尚未稱相變法。
本是表現(xiàn)了怎樣的感情？請選中間一聯(lián)，賞析作者是如何表現(xiàn)這種感情的。
11.古詩文默寫（下列兩道小題任選一題，4分）
（1）自古以來，諸葛亮便是文人雅士詠嘆不衰的對象。杜甫在《蜀相》中高度概括了諸葛亮的豐功偉績，這兩句詩是“ ， �！�
陸游在《書憤》中以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，這兩句詩是“ ， 。”
（2）“唐宋八大家”之一的蘇洵在《六國論》中從正反兩個方面揭示六國滅亡的原因的句子是“ ， ， ， �！�
文言文閱讀（18分）
今定國以余故得罪,貶海上三年,一子死貶所,一子死于家,定國亦病幾死。余意其怨我甚,不敢以書相聞。而定國歸至江西,以其嶺外所作詩數(shù)百首寄余,皆清平豐融,藹然有治世之音,其言與志得道行者無異。幽憂憤嘆之作,蓋亦有之矣,特恐死嶺外,而天子之恩不及報,以忝其父祖耳。孔子曰:“不怨天,不尤人�！倍▏也晃以�,而肯怨天乎!余然后廢卷而嘆,自恨期人之淺也。
又念昔日定國過余于彭城,留十日,往返作詩幾百余篇,余苦其多,畏其敏,而服其工也。一日,定國與顏復(fù)長道游泗水,登桓山,吹笛飲酒,乘月而歸.余亦置酒黃樓上以待之,曰:“李太白死,世無此樂三百年矣�！�
今余老,不復(fù)作詩,又以病止酒,閉門不出。門外數(shù)步即大江,經(jīng)月不至江上,眊眊焉真一老農(nóng)夫也。而定國詩益工,飲酒不衰,所至翱翔徜徉,窮山水之勝,不以厄窮衰老改其度。今而后,余之所畏服于定國者,不獨其詩也。
12.解釋下列各句中帶點的字的意思。（5分）
①以其嶺外所作詩數(shù)百首寄余 以：
②特恐死嶺外 特：
③以忝其父祖耳 添：
④自恨期人之淺也 期：
⑤又念昔日定國過余于彭城 過：
13.下面是對原文內(nèi)容的賞析，其說法是否準(zhǔn)確？請說明理由。（5分）
蘇軾在評論王定國詩歌時，稱贊他的“清平豐融”之作，認(rèn)為有“治世音”，對他的“幽憂憤嘆之作”則略作微詞，因而“廢卷而嘆”。
14.請用簡潔的語言概括王定國的性格特點。（4分）
15.翻譯下列句子（4分）
（1）余意其怨我甚,不敢以書相聞。（2分）
（2）今而后,余之所畏服于定國者,不獨其詩也。（2分）
寫作（20分）
16.閱讀材料，按要求作文。
甲駕車到某地，在路上遇見了乙。乙看了看甲，說道：“你不可能到達(dá)目的地�！奔渍f：“我的馬是好馬，車子也是最好的，為什么不能到達(dá)目的地呢？”乙說：“因為你的拴馬的繩子太長了�！苯Y(jié)果甲沒有到達(dá)目的地。
要求：①文體為議論文②題目自擬③字?jǐn)?shù)不少600字。