2012年中學(xué)語(yǔ)文教師選調(diào)考試模擬測(cè)試卷及答案（1）

1、閱讀下面這段文字，按要求給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。﹙3分﹚

﹙1﹚北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌正面為國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案——展翅站立的希臘勝利女神和希臘潘納辛納科(jìng ) 技場(chǎng)。獎(jiǎng)牌背面鑲嵌( )著中國(guó)古代龍紋造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽( )。整個(gè)獎(jiǎng)牌尊貴典雅，中國(guó)特色濃(yù)______。﹙2分，每錯(cuò)一個(gè)音節(jié)或一個(gè)字扣0.5分﹚

﹙2﹚請(qǐng)將劃線句子工整、規(guī)范的寫在田字格內(nèi)。(1分，錯(cuò)一字扣0.5分)

2、名句積累﹙6分，每錯(cuò)一字扣0.5分﹚

﹙1﹚陶淵明《飲酒》一詩(shī)中表現(xiàn)人與自然和諧相處的詩(shī)句是“ ， 。”

﹙2﹚寫出杜甫《望岳》中與王安石《登飛來(lái)峰》中的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”兩句有著異曲同工之妙的句子。

______________________________,_______________________。

﹙3﹚情感如河，家書是船，家書一旦被賦予的信念支撐，便有了堅(jiān)韌的生命力和蓬勃的擴(kuò)張力。杜甫在《春望》中對(duì)家書的點(diǎn)評(píng)的句子已成了千百年來(lái)人們對(duì)家書的點(diǎn)評(píng)經(jīng)典。請(qǐng)把它寫在下面。

________________________________,____________________________。

﹙4﹚唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失�！庇纱丝梢月�(lián)想到《<論語(yǔ)>十則》中孔子的話：“ ， �！�

﹙5﹚《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情景的句子是：_____________________,__________________________。

﹙6﹚諸葛亮鞠躬盡瘁的輔助劉備父子，得到了人們極高的贊譽(yù)。這可借用辛棄疾的詞句“_________________________,_____________________________”來(lái)概括。

3、語(yǔ)言運(yùn)用。(2分)

中考臨近，高明想在緊張的復(fù)習(xí)之余去打籃球放松一下，媽媽著急得說(shuō)：“馬上要中考了，你怎么還去打球?”在這種情況下，高明怎樣說(shuō)才能不讓媽媽生氣，又能達(dá)到放松的目的?_____________________________________________________________________

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4、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標(biāo)語(yǔ)：“有糧不賣給解放軍吃!”后來(lái)我黨地下工作者只在這條標(biāo)語(yǔ)中加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就把意思變得完全相反了。其實(shí)，對(duì)原有這條標(biāo)語(yǔ)，在中間加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)使其意思變得相反，有兩種加法。請(qǐng)你在下面分別加出這兩種標(biāo)點(diǎn)。(2分)

①有 糧 不 賣 給 解 放 軍 吃! ②有 糧 不 賣給 解 放 軍 吃!

5、下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)情況，完成下列各題。(2分)

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

(1)從表中數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：_______________________________________­_____________________________。﹙1分﹚

(2)看了這一統(tǒng)計(jì)表，你對(duì)同學(xué)的建議是：________________________________﹙1分﹚

6、觀看下面一幅漫畫，按要求答題。(共2分)

①用一個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)為漫畫擬一個(gè)能反映作品主題的標(biāo)題(不超過(guò)6字)﹙1分﹚

②用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。﹙1分﹚

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7、綜合性學(xué)習(xí)﹙3分﹚

橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻;路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化。

【活動(dòng)一：識(shí)橋】從同學(xué)們搜集的資料中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)的橋梁命名十分有趣，如：根據(jù)所在地命名 A ，根據(jù)形狀命名 B ，根據(jù)習(xí)俗命名 C

，以抒情方式命名 D 。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中給A、B、C、D處選填合適的橋名。(只填序號(hào))

選 項(xiàng)：①放生橋 ②銷魂橋 ③趙州橋 ④鑰匙橋

﹙1﹚我會(huì)選：A. B. C. D. ﹙1分﹚

【活動(dòng)二：架“橋”】請(qǐng)仿照示例，架設(shè)兩座無(wú)形的“橋”。(2分)

示例：知識(shí)是人類從愚昧走向文明的“橋”。

(2)

(3)

二、閱讀理解﹙40分)

(一)閱讀下面的選文，完成文后8—13題。(15分)

沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的

①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜?不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好?

④老人搖搖頭說(shuō)：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子�！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生?誰(shuí)也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來(lái)了許多書，有《泰戈?duì)栐?shī)集》《紀(jì)伯倫詩(shī)集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書中自有“黃金屋”�？煞瓉�(lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生×××。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。