A.對人性的理解
B.對集體的看法
C.對學習、工作的態(tài)度
D.對學校功能及社會責任的理解
E.教育的理想與追求
4.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢是( )。
A.重視課程的標準化建設
B.重視課程內容的現代化與綜合化
C.重視基礎學科和知識的結構化
D.重視能力的培養(yǎng)
E.重視個別差異
5.教師在教育過程中主要涉及( )。
A.敬業(yè)精神
B.職業(yè)素養(yǎng)
C.專業(yè)知識
D.專業(yè)技能
E.教學風格
6.小學生學習的基本特點是( )。
A.直觀—操作性
B.動作—形象性
C.指導—模仿性
D.講授—發(fā)現性
E.基礎—再現性
7.加德納的多元智力理論提到的智力有( )。
A.語文智力
B.數學智力
C.社交智力
D.自知智力
E.空間智力
8.下列屬于模象直觀的有( )。
A.各種圖片
B.圖表
C.模型
D.幻燈片
E.教學電影電視
9.消除自卑感常用的方法包括( )。
A.引導學生對自己進行客觀全面的認知
B.對成敗進行正確的歸因
C.消除非理性觀念
D.用激將法刺激學生，讓他們通過逆反心理產生正面的動力
E.幫助學生不時有成功的體驗
10.影響課堂管理的因素有( )。
A.教師的領導風格
B.班級規(guī)模
C.班級的性質
D.學校規(guī)章制度
E.教師的期望
三、填空題(本大題共6個小題，每空1分，共15分)在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。
1.我國社會主義教育目的組成部分是____、____、____、____、____。
2.反映古代教育思想的代表著作首先是記述孔子教育思想觀點的《》。
3.教師的素養(yǎng)包括_________、_________、_________。
4.現代班級管理強調以_________為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學生主動性、積極性的管理機制。
6.教育活動是一種_________的社會活動，教育系統(tǒng)是一個以_________為主要構成要素的社會系統(tǒng)。在諸種要素中，_________是最基本的要素。
7.從遷移產生的方向看，遷移可分為____和____，前者指先前學習對后繼學習的影響，后者指后繼學習對先前學習的影響。
四、名詞解釋(本大題共5個小題，每小題2分，共10分)
1.社會本位論
2.教師申訴制度
3.學校課程
4.上位學習
5.自然實驗法
五、簡答題(本大題共5個小題，每小題6分，共30分)
1.簡述現代教育制度的發(fā)展趨勢。
2.結合當前課程改革實踐，論述掌握知識與發(fā)展能力的關系。
3.教師編寫課時計劃(教案)的一般步驟是什么?
4.如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?
5.簡述心理健康的標準。
六、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)
1.試述“尊重學生與嚴格要求學生相結合”這一德育原則的含義及貫徹的基本要求。
2.在實際教學過程中，如何培養(yǎng)學生的心智技能?
七、寫作(35分)
以“我們的思想”為主題，設計一個主題班會活動方案。
【答案解析】
一、單選題
1.【答案】B。解析：教師提高教學研究技能的途徑有三種方式：閱讀，即教師自己閱讀有關教學理論和教學研究方法的論著;合作，即與大學或研究機構的教學研究專家合作進行實驗研究;行動研究，即教師針對實際問題自己思考解決問題的辦法。
2.【答案】B。解析：研究性學習的定義。
3.【答案】C。解析：劃線是一種常用的復述策略，圈點是劃線的一種變式，因此也是一種復述策略。
4.【答案】C。解析：根據小學生的年齡特點，思維正處于具體思維向抽象思維的過渡階段。
5.【答案】D。解析:“兩全”是指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。
6.【答案】B。解析：赫爾巴特首先把心理學作為教育學的基礎，解釋了教育學的很多概念。他試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程，認為教學過程是新舊觀念的聯系和系統(tǒng)化的過程。
7.【答案】D。解析：馬卡連柯的話反映了德育的尊重學生與嚴格要求相結合的原則。