1.基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據(jù)是
A.結(jié)構(gòu)主義學習理論B.建構(gòu)主義理論C.行為主義理論D.聯(lián)結(jié)主義學習理論
1.【答案】B。
2.中國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在()。
A.西周B.春秋戰(zhàn)國C.夏朝D.殷商
2.【答案】C。
3.“課程不應指向活動，而應直接關注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標而服務的”這種觀點意味著課程即( )
A.教學科目B.社會改造C.經(jīng)驗獲得D.預期學習效果
3.【答案】D。
4.小學教師引導學生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學策略是( )。
A.精細加工策略B.資源管理策略C.組織策略D.復述策略
4.【答案】C。
5.被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是()
A.楊賢江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知
5.【答案】C。
6.小學三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學生具有()。
A.依賴性B.向師性C.接受性D.可塑性
6.【答案】B。
7.皮亞杰認為，個體適應環(huán)境的方式是()
A.嘗試與頓悟B.同化與順應C.平衡與守恒D.刺激與反應
7.【答案】B。
8.發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結(jié)合，這三種教育形態(tài)是家庭教育，學校教育，社會教育，自我教育()
A.124 B.134 C.123 D.234
8.【答案】C。
9.目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是( )。
A.班級教學B.分組教學C.復式教學D.個別教學
9.【答案】A。
10.“是故學而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰教學相長也”這句話出自()。
A.大學B.論語C.學記D.孟子
10.【答案】C。
11.將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是()。
A.布魯姆B.奧蘇貝爾C.杜威D.布魯納
11.【答案】A。
12.在課堂教學中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習題，讓學生做以判斷學生的掌握程度，他所運用的評價方法是()
A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.配置性評價D.甄別性評價
12.【答案】A。
13.兒童認知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領域是()
A.注意B.感知覺C.思維D.記憶
13.【答案】B。
14.編寫小學教科書的直接依據(jù)是()
A.課程標準B.課程目標C.課程方案D.課程計劃
14.【答案】A。
15.目前我國小學開設的“語文”、“數(shù)學”、“英語”課程屬于()
A.活動課程B.綜合課程C.學科課程D.融合課程
15.【答案】C。
16.通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是()
A.作品分析B.文獻分析C.行為分析D.調(diào)查分析
16.【答案】A。
17.人們常說“聰明早慧”、“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有()
A.階段性B.互補性C.不平衡性D.差異性
17.【答案】D。
18.一名小學生決心改掉上課遲到的缺點，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應著重強化其()
A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認識
18.【答案】B。
19.在技能訓練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫停現(xiàn)象，這在心理學上稱為()
A.挫折現(xiàn)象B.回退現(xiàn)象C.抑制現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象
19.【答案】D。
20.“人只有通過適當?shù)慕逃�，人才能成為一個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是( )
A.培養(yǎng)人的社會實踐活動 B.使人得以生存的活動
C.傳遞社會經(jīng)驗的活動 D.保存人類文明的活動
20.【答案】C。
二、簡答題
21.簡述當前我國基礎教育課程改革所倡導的學生觀
(1)學生是發(fā)展的人
(2)學生是獨特的人
(3)學生是具有獨立意義的人
22.簡述班主任工作的主要內(nèi)容
(1)了解學生
(2)組織和培養(yǎng)班集體
(3)建立學生檔案
(4)班會活動
(5)協(xié)調(diào)各種教育影響
(6)操行評定
(7)班主任工作計劃與總結(jié)
23.請看下圖，并回答以下問題
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(1)圖中學生在安全用電方面犯了哪些常識性錯誤?
(2)你認為小學教師應從哪些方面進行安全教育?