A．不守紀律
B．欺侮同學(xué)
C．考試作弊
D．偷竊
E．孤僻
10．教學(xué)媒體包括（）。
A．投影
B．錄像
C．計算機
D．黑板
E．圖片
三、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。
1．教育目的的主要功能表現(xiàn)為______、調(diào)控功能、評價功能。
2．1623年英國哲學(xué)家______首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來。
3．根據(jù)人的發(fā)展的個別差異性，教育要做到______。
4．校園文化包括______、______和______。
5．當(dāng)前實施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的______和社會實踐能力為重點。
6．根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為______課程、______課程和研究型課程。
7．學(xué)習(xí)策略有______策略、______策略和資源管理策略。
8．人的學(xué)習(xí)是指在社會生活實踐中，以______為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和______的經(jīng)驗過程。
9．動機程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成______關(guān)系。
10．知識學(xué)習(xí)這一過程包括______、知識保持和知識的提取三個階段。
四、名詞解釋（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）
1．社區(qū)教育
2．陶冶教育法
3．教學(xué)組織形式
4．社會知覺
5．精加工策略
五、簡答題（本大題共5個小題，每小題6分，共30分）
1．請結(jié)合實際談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解。
2．教師的勞動具有哪些特點？
3．班級群體會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生什么樣的影響？
4．請簡述巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射和斯金納的操作性條件反射的主要區(qū)別。
5．怎樣在教學(xué)過程中集中學(xué)生的注意力？
六、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）
1．談?wù)勀銓πW(xué)德育過程是促進兒童知、情、意、行互動發(fā)展的過程的認識。
2．簡述促進學(xué)習(xí)遷移的基本條件，聯(lián)系實際說明如何促進學(xué)習(xí)遷移？
七、案例分析（25分）
認真閱讀以下材料，回答文后的問題：
材料一：“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜�！辈簧俳處煆娬{(diào)課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。
材料二：“所謂教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽。”——葉圣陶
材料三：張同學(xué)從小酷愛天文，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關(guān)，家長認為孩子滿腦子奇思異想，對他們認為的主科語數(shù)外下功夫太少，會影響他將來的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè)，多次橫加阻攔、班主任則認為張同學(xué)有天文的潛質(zhì)，便建議張同學(xué)自己做一個人生規(guī)劃設(shè)計，并聯(lián)合家長、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛好的關(guān)系。后來，張同學(xué)考上了北京師范大學(xué)，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。
1.分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？”你認為在新課程背景下應(yīng)該樹立什么樣的教育觀？
2.教師是學(xué)生建構(gòu)知識的忠實支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀？在新課程改革的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該怎樣落實這一先進的教師觀？
3.材料三中，班主任有著什么樣的學(xué)生觀？請結(jié)合新課程改革的實際，略談如何突出這一學(xué)生觀？
模擬試卷（五）參考答案及解析
一、單選題
1．【答案】C。解析：杜威是實用主義教育學(xué)的代表人物。斯普蘭格是德國教育學(xué)家和哲學(xué)家，他提出了性格類型說。拉伊是德國實驗教育學(xué)的代表人物。贊科夫是實驗教學(xué)論體系的創(chuàng)始人。
2．【答案】B。解析：春秋戰(zhàn)國時期的私學(xué)發(fā)展是我國文化史上一個重要的里程碑。
3．【答案】A。解析：內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的，著重強調(diào)自身的遺傳素質(zhì)在身心發(fā)展中起決定作用。
4．【答案】A。解析：教育是促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的主要途徑。
5．【答案】B。解析：1986年頒布《中華人民共和國教育法》。
6．【答案】C。解析：教育工作是圍繞教育目而展開的，教育目的既是教育工作的出發(fā)點，也是教育工作的歸宿。
7．【答案】C。解析：理論聯(lián)系實際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實際的結(jié)合中來理解和掌握知識，并且引導(dǎo)他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。
8．【答案】D。解析：“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”是指學(xué)習(xí)按照一定的時間進行復(fù)習(xí)鞏固，再學(xué)習(xí)新知識之前，應(yīng)該對舊的知識進行溫習(xí)，從而達到牢固地掌握，使新舊知識之間達到融會貫通。
9．【答案】B。解析：教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是發(fā)展學(xué)生的能力，“授人以漁”就是要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。
10．【答案】C。解析：新課程改革中提出的課程的三維目標(biāo)是指“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”。
11．【答案】D。解析：學(xué)生具有主觀能動性，在接受教育影響時也是如此。
12．【答案】D。解析：掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式認為：95％以上的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速率、學(xué)習(xí)動機方面，并無大的差異，如果大多數(shù)學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)時間，接受了合適的教學(xué)，就能掌握世界上任何能夠?qū)W會的東西。
13．【答案】A。解析：“看比賽”是典型的情景記憶。
14．【答案】A。解析：敢于承擔(dān)責(zé)任是高成就動機者的特點之一。
15．【答案】A。解析：考查頭腦風(fēng)暴法的定義。
16．【答案】D。解析：概括是人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來的過程。
17．【答案】C。解析：現(xiàn)實型人格特征的人不重視社交，而重視物質(zhì)的、實際的利益，他們遵守規(guī)則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業(yè)選擇上，他們希望從事有明確要求，能按一定程序進行的操作，如機械，電工技術(shù)等。
18．【答案】B。解析：“少年期”被稱為危機期。
19．【答案】D。解析：對于學(xué)生的錯誤行為要正確引導(dǎo)，不可體罰、打罵。
20．【答案】C。解析：課程改革是深化教育改革的核心。
二、多選題
1．【答案】AC。解析：實科教育思想是斯賓塞的觀點。自然主義教育是盧梭的教育思想。實用主義教育是杜威的思想。
2．【答案】CD。解析：學(xué)生的個別差異包括智力因素的個別差異和非智力因素的個別差異。
3．【答案】ABE。解析：“環(huán)境決定論”過分夸大了環(huán)境對人的作用，完全忽視了遺傳和教育的作用以及人的主觀能動性對人的影響。
4．【答案】ABE。解析：我國的德育內(nèi)容包括：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。