第一部 分教育理論與實踐
一、單項選擇題（在每小題給出的四個選項中，恰有一項是符合題目要求的，請將正確選項的代號填入題后括號內(nèi)。本大題共5小題，每小題1分，共5分）
1．最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是() 。
A．盧梭 B．夸美紐斯 C．裴斯塔洛齊 D．凱洛夫
2．提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（ ）。
A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．華生 D．斯金納
3．心理發(fā)展的速度可以有個別差異，可以加速或延緩，但發(fā)展的順序一般不能改變。這說明心理發(fā)展具有（ ）。
A．順序性 B．差異性 C．階段性 D．連續(xù)性
4．教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（ ）。
A．教育專業(yè)素養(yǎng) B．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) C．品德專業(yè)素養(yǎng) D．職業(yè)道德素養(yǎng)
5．學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（ ）。
A．前攝干擾 B．超限抑制 C．消退抑制 D．倒攝干擾
二、判斷題（判斷下列各項正誤，并在右邊括號內(nèi)打“√”或“×”。每空1分，共5分）
1．杜威主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù)，主張教育即生活。（ ）
2．科學(xué)技術(shù)決定教育的規(guī)模和速度。（ ）
3．教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。（ ）
4．廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。（ ）
5．教學(xué)通過系統(tǒng)知識技能的傳授和掌握，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。教學(xué)與智育是兩個相同的概念。（ ）
第二部分 政治專業(yè)基礎(chǔ)知識
一、單項選擇題（在每小題給出的四個選項中，恰有一項是符合題目要求的，請將正確選項的代號填入題后括號內(nèi)。每小題2分，共12分）
1．因質(zhì)量存在瑕疵，我國的一些極具價格優(yōu)勢的小家電產(chǎn)品，卻不敢邁出國門到歐洲市場去闖蕩。這反映了（ ）。
A．有價值的勞動產(chǎn)品不一定有使用價值 B．有使用價值的勞動產(chǎn)品不一定有價值
C．商品的使用價值影響價值的實現(xiàn) D．使用價值是決定商品交換能否成功的唯一因素
2．2008年1月1日起，未獲國家強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證、沒有“3C”認(rèn)證標(biāo)志的童車、電玩具、塑膠玩具、金屬玩具、彈射玩具以及娃娃玩具等6大類玩具產(chǎn)品，將禁止生產(chǎn)和銷售。國家以法律的形式對玩具產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)行限制（）。
A．有利于保護(hù)消費者的合法權(quán)益 B．不利于市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用
C．有利于克服市場經(jīng)濟(jì)的盲目性 D．侵犯了企業(yè)的自主經(jīng)營權(quán)
2008年1月中下旬，我國南方10多個省區(qū)持續(xù)降雪，出現(xiàn)低溫冰凍的極端天氣現(xiàn)象，造成嚴(yán)重的災(zāi)害，給人民生活、生產(chǎn)帶來極大災(zāi)難和損失。有專家指出，極端天氣如果發(fā)生在遠(yuǎn)古或者發(fā)生在人煙稀少的地區(qū)，就不會構(gòu)成如此嚴(yán)重的災(zāi)難。之所以造成如此嚴(yán)重災(zāi)害，和時值“春運”，發(fā)生在人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)以及防災(zāi)準(zhǔn)備不足等因素共同起作用有密切關(guān)系。鑒于此，我國政府提出，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)展越要高度重視防范災(zāi)害的工作。回答3~5題。
3．隨著人類社會的發(fā)展，極端天氣對人類生活的影響越來越大。這表明（ ）。
①人類認(rèn)識和改造自然的實踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾也隨之深化和發(fā)展
②人類認(rèn)識和改造自然的實踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾越來越激化和失控
③人類社會的發(fā)展使人類與自然界的聯(lián)系越來越多樣化和復(fù)雜化
④人類社會的發(fā)展越來越使人類超越自然而逐漸成為自然界的主宰
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
4．災(zāi)害一般是在各種不利因素同時出現(xiàn)時發(fā)生的，對人們生產(chǎn)、生活各方面產(chǎn)生直接或間接的不利影響。這使我們更深刻地認(rèn)識到（）。
①聯(lián)系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者結(jié)果
②聯(lián)系是多樣的，因此應(yīng)該全面地認(rèn)識與事件有關(guān)的各種聯(lián)系
③聯(lián)系是客觀的，因此事件的發(fā)生與人的活動無關(guān)
④聯(lián)系是有條件的，因此應(yīng)該注意具體地分析事件發(fā)生的各種條件
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
5．抗災(zāi)救難是重要的，但更重要的是居安思危、未雨綢繆、防患于未然。這個思想的哲學(xué)依據(jù)是，人能夠發(fā)揮意識的能動作用（）。
①認(rèn)識自然規(guī)律，精確預(yù)見自然的未來變化
②認(rèn)識人類行為和自然相互作用的可能后果
③采取適當(dāng)?shù)男袆臃乐共焕谧约旱慕Y(jié)果產(chǎn)生
④采取適當(dāng)?shù)男袆痈淖冏匀灰?guī)律和相關(guān)的條件
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
6．我國的人民代表大會制度與西方的議會共和制、總統(tǒng)制同屬于民主共和制，但兩者有不同之處，這種不同從本質(zhì)上說在于（）。
A．所體現(xiàn)的階級屬性不同 B．所體現(xiàn)的國家結(jié)構(gòu)不同
C．所體現(xiàn)的權(quán)力授受關(guān)系不同 D．所體現(xiàn)的國家政權(quán)運行方式不同
二、多項選擇題（在每小題給出的四個選項中，有多項是符合題目要求的，請將正確選項的代號填入題后括號內(nèi)。每小題3分，共18分）
1．奧地利科學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)地圖上大西洋兩岸的海岸線凹凸相反，經(jīng)過查閱資料和苦苦思索，形成了一種設(shè)想：由于某種驅(qū)動力，把原本連在一起的非洲和南美洲兩塊大陸分裂開來，天長日久，便為大西洋所隔……于是提出了“大陸漂移”說。這說明（）。
A．合理想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 B．想象是一種令人驚奇的思維能力
C．想象一定能成為現(xiàn)實 D．合理想象有助于更好地認(rèn)識世界
2．農(nóng)民梁金牛在家鄉(xiāng)采用美國NBA賽制舉辦農(nóng)民籃球聯(lián)賽，將“常規(guī)賽”安排在廟會日，“總決賽”放在春節(jié)期間，巧借傳統(tǒng)文化的“東風(fēng)”，愈辦愈紅火。此例說明（）。
A．想問題辦事情必須主客觀統(tǒng)一 B．合理想象與創(chuàng)造性思維不可分
C．發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果 D．量的積累會引起事物質(zhì)的變化
3．某區(qū)通過居民直選、戶代表選舉和居民代表選舉，產(chǎn)生新一屆居委會。這反映了（ ）。
A．居民通過選舉基層政府，參與民主管理 B．居委會干部居民選，是公民參與政治生活的重要方式
C．居委會選舉是基層民主建設(shè)的重要組成部分 D．本居住地區(qū)全體居民通過直接或間接的方式選舉居委會
4．“大部制”改革中，新組建了住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會保障部，并把國家環(huán)�？偩稚駷榄h(huán)境保護(hù)部。這有利于我國政府（）。
A．嚴(yán)格約束政府組織 B．履行社會公共服務(wù)職能 C．貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀 D．克服官僚主義和不正之風(fēng)
5．2008年第一季度我國居民消費價格總水平上漲8．0%，漲幅比上年同期高5．3個百分點。居民消費價格總水平持續(xù)高速上漲（）。
A．會影響居民生活水平和質(zhì)量 B．一定程度上反映了市場供求關(guān)系的變化
C．完全是雪災(zāi)等自然災(zāi)害造成的結(jié)果 D．不利于國民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展
6．世界經(jīng)濟(jì)受國際市場石油價格大幅上升的拖累，放緩了增長的步伐，有些國家甚至出現(xiàn)衰退的現(xiàn)象。這告訴我們（ ）。
A．經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起 B．國際油價上漲對世界所有國家都是不利的
C．經(jīng)濟(jì)全球化意味著“風(fēng)險全球化” D．我國必須重視維護(hù)自身的經(jīng)濟(jì)安全
三、辨析題（判斷下面命題的正誤，并闡述自己的理由。10分）
資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與分配有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但與社會主義的本質(zhì)是相悖的。
四、簡答題（12分）
最近十年，國際上生產(chǎn)柴油發(fā)動機(jī)的噴油系統(tǒng)的主流技術(shù)從機(jī)械式轉(zhuǎn)向電控式。面對這種技術(shù)變化，原來我國該行業(yè)最大的企業(yè)A擔(dān)心自己無力自主開發(fā)出能夠達(dá)到歐洲標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)，無法進(jìn)入歐洲市場，于是決定與外國企業(yè)合資以引進(jìn)技術(shù)。合資的結(jié)果是：外國企業(yè)控股67％；把企業(yè)A的幾百名技術(shù)人員全部納入合資企業(yè)；還規(guī)定企業(yè)A其他分公司的同類產(chǎn)品永遠(yuǎn)不能進(jìn)入歐洲市場。由于決策失誤，目前企業(yè)A已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。
我國另外一家企業(yè)B則決定自主開發(fā)電動噴油系統(tǒng)。該企業(yè)在不斷學(xué)習(xí)外國先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過無數(shù)次實驗，克服了重重困難，終于成功開發(fā)出了達(dá)到歐洲標(biāo)準(zhǔn)的電控噴油系統(tǒng)。現(xiàn)在，其產(chǎn)品打進(jìn)了歐洲市場，企業(yè)蒸蒸日上，成為國內(nèi)該行業(yè)的領(lǐng)頭羊。
聯(lián)系上述材料，運用所學(xué)哲學(xué)知識回答：技術(shù)落后的企業(yè)如何才能實現(xiàn)成功追趕?
五、材料分析題（18分）
材料一：1978年以來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民以一往無前的進(jìn)取精神進(jìn)行理論和實踐創(chuàng)新，使我國實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟(jì)體制到社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折，極大地激發(fā)了億萬人民的積極性和創(chuàng)造力，中國人民的面貌發(fā)生了歷史性變化。黃健民的經(jīng)歷是改革開放以來普通百姓命運變化的縮影。20世紀(jì)80年代初，他由農(nóng)村來到沈陽，從擦皮鞋、做木工到擺服裝攤，不僅改善了自己的生活，而且積極為公益事業(yè)作貢獻(xiàn)，并致力于維護(hù)“農(nóng)民工”合法權(quán)益，2007年他成為沈陽市第一位“農(nóng)民工”人大代表。
材料二：中國發(fā)展進(jìn)步離不開世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開中國。
一個美國家庭做了“一年不買中國產(chǎn)品”的試驗，結(jié)論是：沒有中國產(chǎn)品，也可以生活，只是生活會變得艱辛。中國不僅為世界提供了大量物美價廉的商品，而且是世界第三大進(jìn)口市場，2001年以來為相關(guān)國家和地區(qū)創(chuàng)造了約1000萬個就業(yè)機(jī)會；中國使用外資為國際資本提供了廣闊市場。30年來，中國經(jīng)濟(jì)對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率超過10%，對國際貿(mào)易增長的貢獻(xiàn)率超過12%。我們可以充滿自信地說：“世界曾等待中國融入世界，而今天中國也有耐心等待世界認(rèn)識中國�！�
結(jié)合材料一、二，運用政治常識說明中國有信心讓世界認(rèn)識中國的理由。要求：邏輯清晰。
六、教材分析題（20分）
對高一政治第五課內(nèi)容在教材中的地位進(jìn)行分析。
參考答案及解析
第一部分 教育理論與實踐
一、單項選擇題
1．B［解析］夸美紐斯針對當(dāng)時學(xué)校中個別教學(xué)法效果差、效率低的特點，提出了一種嶄新的教學(xué)組織形式，即班級授課制。根據(jù)這種制度，學(xué)生被組織成班級，每個班又分成幾個小組；一名教師向全班授課，一個教師可同時教幾百個學(xué)生；學(xué)生組長協(xié)助教師維持課堂紀(jì)律。
2．D［解析］操作性條件反射這一概念，是斯金納新行為主義學(xué)習(xí)理論的核心。斯金納把行為分成兩類：一類是應(yīng)答性行為，這是由已知的刺激引起的反應(yīng)，如學(xué)生聽到上課鈴聲后迅速安靜坐好的行為；另一類是操作性行為，是有機(jī)體自身發(fā)出的反應(yīng)，與任何已知刺激物無關(guān)。桑代克是美國心理學(xué)家和教育家，“聯(lián)結(jié)”是桑代克教育心理學(xué)的核心概念。華生是美國心理學(xué)家，行為主義心理學(xué)的創(chuàng)建人，他的行為主義又被稱作“S-R”心理學(xué)，即刺激-反應(yīng)心理學(xué)。
3．A［解析］在正常的條件下，個體的心理發(fā)展具有不可逆的方向性和順序性。如認(rèn)知的發(fā)展是從感知動作思維到具體形象思維，再到抽象概括思維。
4．B［解析］教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。包括精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能；了解與該學(xué)科相關(guān)的知識。包括學(xué)科間的相關(guān)點、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系等；了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。
5．D［解析］倒攝干擾，又可稱為倒攝抑制，指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生的干擾作用。前攝抑制，指先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)的材料的干擾作用。
二、判斷題
1．√［解析］杜威認(rèn)為，教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗，豐富人類經(jīng)驗的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會的能力，從而把社會生活維系起來和發(fā)展起來，教育即生活。
2．×［解析］生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度�？茖W(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念，能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量，可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。
3．√［解析］教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義，所以題中說法正確。
4．√［解析］略
5．×［解析］教學(xué)與智育是兩個相互聯(lián)系又有區(qū)別的概念。
第二部分 政治專業(yè)基礎(chǔ)知識
一、單項選擇題
1．C［解析］我國的小家電由于質(zhì)量問題，即使價格低廉也不敢去歐洲市場競爭，這反映出使用價值影響了價值的實現(xiàn)。A、D兩項說法錯誤，B項說法正確但與題意不符。
2．A［解析］B、D兩項說法錯誤。市場經(jīng)濟(jì)的盲目性是指，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)活動的參加者都是分散在各自的領(lǐng)域從事經(jīng)營，單個生產(chǎn)者和經(jīng)營者不可能掌握社會各方面的信息，也無法控制經(jīng)濟(jì)變化的趨勢，因此，在進(jìn)行經(jīng)營決策時，也就是僅僅觀察市場上什么價格高、有厚利可圖，并據(jù)此決定生產(chǎn)、經(jīng)營什么。題中的說法與盲目性的含義不符，故不選C項。
3．C［解析］人類認(rèn)識和改造自然的實踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾也隨之深化和發(fā)展，而并非是失控；題中的材料是關(guān)于冰雪災(zāi)害的問題，未反映出人類是自然界的主宰，而且說明在自然規(guī)律的作用下，人類要如何應(yīng)對自然災(zāi)害，②④兩項的說法顯然是錯誤的。
4．D［解析］①②和③④分別是相反的觀點。聯(lián)系具有普遍性、客觀性、多樣性，聯(lián)系是有條件的，①、③的說法是錯誤的，故選D項。
5．B［解析］人類可以認(rèn)識自然規(guī)律，但不能準(zhǔn)確地預(yù)見未來，更不能改變自然規(guī)律，因此，①、④說法錯誤，應(yīng)選B項。
6．A［解析］略
二、多項選擇題
1．ABD［解析］想象要在一定的現(xiàn)實條件下才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，不是所有的想象都能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，故C錯誤，不選。
2．AB［解析］題中四個選項的說法均正確，但C、D兩項與題中的材料無關(guān)，故不選。
3．BC［解析］居民通過選舉產(chǎn)生居委會，參與民主管理，并非選舉出基層政府，A項錯誤。D項“全體居民”范圍過大，與題意不符，不選。正確答案為BC。
4．BC［解析］題中指出新組建了住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會保障部，并把國家環(huán)�？偩稚駷榄h(huán)境保護(hù)部，主要是為了實現(xiàn)公共服務(wù)職能和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，A、D兩項拔高了題中所給材料的意義�！�
5．ABD［解析］居民消費價格總水平持續(xù)高速上漲的直接原因并不是雪災(zāi)等自然災(zāi)害造成的，C項說法錯誤，不選。
6．ACD［解析］國際油價上漲對石油出口國來說是有益的，B項說法明顯錯誤，不選。
三、辨析題
（1）資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與分配，有利于調(diào)動資本、技術(shù)所有者投資活動的積極性，既能解決資金、技術(shù)短缺的困難，又有利于優(yōu)化資源配置。所以，認(rèn)為資本、技術(shù)參與收益有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是正確的。
（2）社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。共同富裕的目標(biāo)要通過解放和發(fā)展生產(chǎn)力來實現(xiàn)，只要有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，一切反映社會化大生產(chǎn)規(guī)律的生產(chǎn)經(jīng)營方式都可以使用。資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，與社會主義的本質(zhì)是吻合的。