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初中語文特崗教師招聘考試預(yù)測(cè)試題及答案二

時(shí)間:2011-8-26 10:07:29 點(diǎn)擊:

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)符合題意的正確答案,并將其答案寫在題干后的括號(hào)中。本大題共10小題,每小題2分,共20分)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()

A.干涸(hé)炫耀(xuán)熱淚盈眶(kuàng)

B.棘手(jí)污漬(zhì)并行不悖(bèi)

C.烙印(luò)鮮美(xiān)棋高一著(zhāo)

D.攙扶(chān)雄渾(hún)恬不知恥(tián)

2.下列句子中,沒有錯(cuò)別字的一句是()

A.貼在路邊的一則尋人啟示引來行人駐足觀看。

B.自出新裁的服裝款式讓所有人大飽眼福。

C.孩子純潔無暇的心靈不容玷污。

D.集市上琳瑯滿目的商品讓人眼花潦亂。

3.下列句子中,沒有語病的一句是()

A.有沒有良好的思想品德,是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。

B.他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。

C.學(xué)校的教學(xué)顯著成績,多次受到教育局表彰。

D.李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育。

4.下列作品、作者、國籍(朝代)對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是()

A.《天凈沙·秋思》——馬致遠(yuǎn)——元代B.《黎明的通知》——郭沫若——現(xiàn)代

C.《威尼斯商人》——莎士比亞——法國D.《赤壁》——杜甫——唐代

5.陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”強(qiáng)調(diào)教師的()

A.合作精神B.友愛精神C.奉獻(xiàn)精神D.自律精神

6.記錄孔子及其弟子言行語錄的作品是()

A.《論語》B.《學(xué)記》C.《理想國》D.《大學(xué)》

7.個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是()

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)需要C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)期待

8.教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是()

A.談話法B.演示法C.講授法D.討論法

9.截止目前世界第一拱橋是()

A.長江大橋B.北京的航天橋

C.重慶的朝天門大橋D.上海浦東大橋

10.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的作者是()

A.李白B.杜甫

C.屈原D.郭沫若

二、填空題(在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。本大題共4小題,第1小題8分,第2小題2分,第3小題4分,第4小題6分,共20分)

1.根據(jù)提示默寫。

①至若春和景明,波瀾不驚,,。,;岸芷汀蘭,郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)

②先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,,,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。(諸葛亮《出師表》)

③,。,。斯是陋室,惟吾德馨。(劉禹錫《陋室銘》)

④紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻,,。,。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

2.名著閱讀考查。

按示例寫出你所閱讀的名著的書名、人物及相關(guān)故事名稱。(示例中所列各項(xiàng)不可再用)

示例:書名:《三國演義》人物:諸葛亮故事:草船借箭。

3.假如氣象部門預(yù)測(cè),黔東南境內(nèi)6月17~18日,天氣晴轉(zhuǎn)雨,部分地區(qū)有陣雨和雷陣雨。請(qǐng)你為參加升學(xué)考試的同學(xué)寫幾句表示關(guān)心的提示語。

4.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)能力考查。

(1)很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)只有數(shù)理化才重要,語文、歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無關(guān)緊要。針對(duì)這種情況,初三某班展開了激烈的辯論賽,正方主辯以“有‘理’(數(shù)理化)走遍天下”為論點(diǎn)展開論述。

①假如你是反方主辯,你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是:

②請(qǐng)你圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。

(2)許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn),讓人過目不忘,起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是:臭名遠(yuǎn)揚(yáng),香飄千里。

①請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。

②請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里?

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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