A. 觀察法
B. 訪談法
C. 問卷法
D. 測量法
【參考答案】
A
試題解析：
暫無解析
二、填空題(每題1分，共25分)第11題 ( ) 是兒童為了達(dá)到某種目標(biāo)而使用策略，把自身情緒狀態(tài)調(diào)節(jié)到合適的強(qiáng)度水平。
【參考答案】
試題解析：
情緒自我調(diào)節(jié)
第12題無特定目的、不自覺的想象是指( ) 。
【參考答案】
試題解析：
無意想象
第13題 ( ) 是理解句子中各個(gè)詞語的意義，如學(xué)習(xí)標(biāo)志物體、動(dòng)作特點(diǎn)的詞，以及表示物體之間關(guān)系。
【參考答案】
試題解析：
命題語義
第14題人與人之間的長久持續(xù)的情感聯(lián)結(jié)是( ) 。
【參考答案】
試題解析：
依戀
第15題 ( ) 是兒童生理發(fā)育與心理發(fā)育最迅速的時(shí)期，這一時(shí)期兒童的神經(jīng)系統(tǒng)與大腦發(fā)育迅速。
【參考答案】
試題解析：
嬰兒期
第16題社會(huì)測量技術(shù)是要求兒童自己主觀來評(píng)價(jià)對(duì)同伴的喜歡程度的方法，主要包括( ) 和 ( ) 兩種。
【參考答案】
試題解析：
同伴提名法、同伴評(píng)定法
第17題情緒和情感在幼兒心理發(fā)展中的作用分別是( )、( )、( )和( )。
【參考答案】
試題解析：
動(dòng)機(jī)作用、組織作用、信號(hào)作用、感染作用
第18題 3～6歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是( )、( )、( )、( )。
【參考答案】
試題解析：
好學(xué)好問、抽象能力開始萌芽、開始掌握認(rèn)知方法、個(gè)性初具雛形
第19題 ( )是理解句子所表達(dá)的基本語義關(guān)系，如理解“施事一動(dòng)作一受動(dòng)”、“物體一方位”等語義關(guān)系等，從而了解現(xiàn)實(shí)中各種事物和相互作用的關(guān)系。
【參考答案】
試題解析：
詞匯語義
第20題兒童早期依戀形成和發(fā)展的階段有：( )、( )、( )、( )。
【參考答案】
試題解析：
前依戀期、依戀關(guān)系建立期、依戀關(guān)系明確期、互惠關(guān)系的形成期
第21題與皮亞杰使用對(duì)偶故事法所不同，柯爾伯格使用了( )來測量兒童道德認(rèn)知的發(fā)展。
【參考答案】
試題解析：
道德兩難法
第22題細(xì)胞層次的神經(jīng)可塑性主要表現(xiàn)在( ) ，包括突觸的形態(tài)上和功能上的修飾。
【參考答案】
試題解析：
突觸可塑性
第23題注意作為復(fù)雜的心理活動(dòng)，其功能有( )、( )、( )和監(jiān)督功能。
【參考答案】
試題解析：
選擇功能、保持功能、調(diào)節(jié)功能
第24題在發(fā)展心理學(xué)中，根據(jù)思維抽象的程度，通常將兒童思維分成( )、和抽象邏輯思維。
【參考答案】
試題解析：
直觀行動(dòng)思維、具體形象思維
第25題 ( ) 是自覺的、有預(yù)定目的的注意，是由第二信號(hào)系統(tǒng)支配的。
【參考答案】
試題解析：
有意注意
第26題情緒的原因理解分為兩種情況，即基于愿望的情緒理解和( )。
【參考答案】
試題解析：
基于信念的情緒理解
第27題是一種“我向”語言，是兒童自己對(duì)自己說話，其主要的功能不在于交際。
【參考答案】
試題解析：
自我中心語言
第28題道德行為發(fā)展的理論是班杜拉的( ) 。
【參考答案】
試題解析：
社會(huì)學(xué)習(xí)理論
第29題社會(huì)性發(fā)展的過程也是人接受社會(huì)化的過程，是從一個(gè)“( )”或“生物人”成長為“( )”并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的全部過程。
【參考答案】
試題解析：
自然人、社會(huì)人
第30題兒童發(fā)展受遺傳、發(fā)育、環(huán)境、( )等多種因素的影響。
【參考答案】
試題解析：
教育