2013年東蘭縣“特設崗位計劃”教師崗前培訓通知
為做好我縣2013年廣西“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”（以下簡稱“特崗計劃”）教師崗前培訓，根據(jù)《2013廣西“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”教師崗前培訓指導意見》和國家相關規(guī)定，特制訂我縣2013年“特崗計劃”教師崗前培訓實施方案如下：
一、培訓對象
東蘭縣“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”擬聘用人員
二、培訓目標
1. 通過培訓，使新教師完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應教育教學環(huán)境，增強工作信心。
2.通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平，樹立扎根農(nóng)村、服務農(nóng)村的教師職業(yè)道德和責任感。
3.通過培訓，引導新教師熟悉《課程標準》及教材，盡快適應新課程教學；掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力。
4.學習班級管理方法，提高班級管理能力。
三、培訓內(nèi)容
1.理念與師德維度，包括師德教育、教育法規(guī)、心理健康教育、教師專業(yè)標準解讀等專題。
2.專業(yè)知識維度，包括學科教學理論和教學基本技能、新課程標準、新課程教學法、課件制作、說課、教材分析等專題。
3.專業(yè)能力維度，包括教學方法、教具運用、課堂組織、班主任工作等專題。具體情況如下表所示：
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培訓課程
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維度 |
模塊 |
專題 |
學時 |
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理念與師德 |
師德修養(yǎng) |
特崗教師與師德修養(yǎng) |
6 | |
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教師禮儀與修養(yǎng) |
3 | |||
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教育政策與法規(guī) |
3 | |||
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心理健康教育 |
3 | |||
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專業(yè)理念 |
教師專業(yè)標準解讀 |
3 | ||
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專業(yè)知識 |
教學知識 |
新課程解讀與教學改革（分學科教學） |
6 | |
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新課程教學法及其實踐（分學科教學） |
9 | |||
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現(xiàn)代教育技術與課件制作 |
9 | |||
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簡筆畫練習與運用 |
6 | |||
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說課技巧及其實踐（分學科） |
9 | |||
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學科知識 |
教材分析與教學有效性（分學科） |
6 | ||
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學生知識 |
中小學生學習狀況及問題對策 |
6 | ||
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專 業(yè) 能 力 |
教學觀摩 |
中小學課堂教學觀摩及研討（分學科） |
9 | |
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教學設計 |
中小學課堂教學優(yōu)化設計與實踐（分學科） |
6 | ||
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教學實施 |
自主、合作探究學習在教學中的應用 |
6 | ||
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各學科不同內(nèi)容的教學方法與實踐（分學科） |
6 | |||
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教學媒體 |
板書、板圖與板畫等教學具在課堂中的運用 |
3 | ||
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班級管理 |
課堂組織與管理 |
6 | ||
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班主任工作 |
6 | |||
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教學實踐 |
有效課堂教學設計與教學模擬活動（分學科） |
9 | ||
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合計學時 |
120 | |||
四、培訓形式
1.通識課程采用“大班教學+專題講座”的形式。
2.學科課程采用“小班教學+互動交流+案例分析+教學實踐+任務驅(qū)動” 等形式交叉進行培訓。
五、培訓師資
培訓團隊由20人組成，其中高校專家8人，占40%；一線優(yōu)秀教師、教研員12人，占60%。具體情況見下表：
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姓 名 |
任課教師簡介 |
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賀衛(wèi)國 |
教授，1989年中師畢業(yè)，從事中小學教育13年，2004碩士研究生畢業(yè)后進入河池學院工作，先后主持廳級以上課題5項，發(fā)表論文50余篇。 |
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黃 白 |
教授，河池學院教育學科自治區(qū)級教學團隊負責人， 主要從事中小學教師教育研究，先后發(fā)表論文60多篇，出版專著1部，教材4部，主持自治區(qū)級教學改革項目3項，榮獲廣西先進工作者榮譽稱號1次；自治區(qū)級教學成果獎3次，自治區(qū)級社會科學優(yōu)秀成果獎3次。 |
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覃奠仁 |
副教授，河池學院教育學科自治區(qū)級教學團隊主要成員，主要從事教育學、心理學教學與研究，已發(fā)表論文20余篇，主持或參與教研教改課題4項，曾獲自治區(qū)級教學成果一等獎1項。 |
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韋 暉 |
副教授，主要從事中國古代文學與高等教育研究，已發(fā)表論文20余篇，主持或參與廳級以上課題4項。 |
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韋 芳 |
副教授，河池學院教育學科自治區(qū)級教學團隊主要成員，主要研究語文課程與教學論及教師教育，已主持自治區(qū)級教研教改項目2項，發(fā)表論文40余篇。 |
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劉雪珍 |
副教授，河池學院教育學科自治區(qū)級教學團隊主要成員，主要從事教育學、心理學教學與研究，已發(fā)表論文40余篇，主持或參與教研教改課題6項，曾獲自治區(qū)級教學成果二等獎1項。 |
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譚 靜 |
講師，2008年碩士研究生畢業(yè)后進入河池學院工作，河池學院教育學科自治區(qū)級教學團隊主要成員，主要從事語文教學法的研究與實踐，已發(fā)表論文10余篇，2010年榮獲自治區(qū)級優(yōu)秀班主任，現(xiàn)任教師教育學院語文教研室主任。 |
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莫 燚 |
講師，河池學院教育學科自治區(qū)級教學團隊主要成員，主要從事數(shù)學教學法的研究與實踐，已發(fā)表論文10余篇，現(xiàn)任教師教育學院數(shù)學教研室主任。 |
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黃世忠 |
小中高職稱，廣西特級教師，國家級骨干教師，現(xiàn)任南寧市天桃實驗學校副校長，已從事小學數(shù)學教育與研究已有20余年，曾主持或參與地市級以上教改課題多項，多次應邀擔任區(qū)內(nèi)外國家級、省級培訓項目授課專家，《廣西教育》2009年第4期曾專文介紹。 |
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韋莉敏 |
小中高職稱，廣西特級教師，現(xiàn)任金城江五小副校長，注重理論與實踐相結(jié)合，曾在《廣西教育》等刊物發(fā)表論文多篇，多次榮獲縣級以上榮譽稱號。 |
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石秋香 |
小中高職稱，廣西特級教師，八桂名師，全國優(yōu)秀教師，曾任宜州市二小校長、宜州市教育局教研室副主任等職，現(xiàn)任宜州市第一小學第一副校長，曾主持或參與地市級以上教改課題多項，《廣西教育》2011年第8期、第22期曾專文介紹。 |
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梁秀華 |
小中高職稱，廣西特級教師，現(xiàn)任宜州市第六小學校長，曾多次榮獲縣級以上榮譽稱號。 |
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黃素慧 |
小中高職稱，廣西特級教師，現(xiàn)任宜州市實驗小學校長，曾獲“中華經(jīng)典誦讀2008年度全國優(yōu)秀校長”等榮譽稱號，主持或參與地市級以上教改課題多項 |
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黃春玉 |
從事小學數(shù)學教育20余年，小中高職稱，現(xiàn)任宜州市教育局教研室主任。 |
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彭玉紅 |
小中高職稱，廣西特級教師，現(xiàn)任宜州市實驗小學副校長，曾獲得“中華經(jīng)典誦讀2008年度全國優(yōu)秀校長”、河池市優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號 |
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李正坤 |
小中高職稱，廣西特級教師，現(xiàn)任鳳山縣教育局教研室主任，曾多次擔任國家級、自治區(qū)級培訓項目任課教專家。 |
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梁孟業(yè) |
中學高級教師、東蘭縣教育局副局長 |
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牙建國 |
中學一級教師、東蘭縣教育局人事股股長 |
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馬天橋 |
中高職稱，河池學院附中教師，主要從事中學語文教學與研究。 |
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覃庭義 |
中高職稱，宜州市第三中學教師，主要從事中學數(shù)學教學與研究 |
六、培訓的時間與地點
報到時間：2013年8月17日
報到地點：河池學院東校區(qū)1號教學樓大廳
培訓時間：2013年8月18日——8月24日（共7天）
培訓地點：河池學院東校區(qū)1號教學樓2區(qū)303教室
七、培訓的組織管理
1.培訓由本縣教育局組織，委托河池學院教師教育學院具體承辦，由東蘭縣教育局與河池學院教師教育學院相關領導共同組成東蘭縣“特崗計劃”教師崗前培訓工作領導小組，按照本縣中小學教師崗前培訓管理辦法進行管理，全面組織、協(xié)調(diào)、實施本次培訓，切實提高培訓質(zhì)量和效果。
2.管理制度。在認真總結(jié)往年中小學教師培訓工作經(jīng)驗的基礎上，建立“特崗計劃”教師崗前培訓授課教師工作制度、培訓學員管理制度，并認真貫徹執(zhí)行，保質(zhì)保量完成培訓任務。
3.學員培訓費、資料費、伙食費由自治區(qū)按照一定標準給予適當補助，交通費由學員自行負責。
八、注意事項
1.應聘特設崗位教師必須遵守培訓班紀律，不得隨意缺席，有事需向班主任請假批準。要完成相應的培訓作業(yè)，培訓結(jié)束后要參加培訓考試，考試合格即頒發(fā)培訓合格證書。
2.培訓結(jié)束后，應聘人員由東蘭縣教育局根據(jù)學校實際安排到設崗學校上崗，受聘特設崗位教師必須服從安排，如不服從安排的，取消其應聘資格。
3.學員必須遵守各項培訓管理規(guī)定，遵紀守法；嚴禁下河游泳和私自爬山游覽，要注意人身、財物及交通安全。
4.遵守作息管理規(guī)定，晚上11點前須回到宿舍休息，嚴禁酗酒；增強安全意識，謹防上當受騙，離開宿舍要關好門窗、水電，宿舍鑰匙不要外借他人。
5.其他不盡事宜，請與河池學院教師教育學院與東蘭縣人民政府教育局人事股聯(lián)系。
聯(lián)系人：牙老師，0778-6325450，13807789782
覃老師，0778-3142298，13877823200
韋曉燕，0778-3142298，15977906298
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