一、選擇題：
中國民歌《茉莉花》是（ ）省的民歌。
A. 江西
B. 云南
C. 湖南
D. 江蘇
二、連線題：
“民為貴，社稷次之，君為輕” 莊子
“道即自然，自然即道” 孔子
“己所不欲，勿施于人” 孟子
“清靜無為，逍遙而自得” 老子
三、判斷題：下面說法正確的是（ ）
A、2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師提出了8條道德規(guī)范要求。
B、我國歷史上第一個王朝是秦朝。
C、“喟然長嘆”的“喟”在普通話中的正確讀音是 ：kuì 。
D、諾貝爾獎的創(chuàng)始人諾貝爾是法國人。
四、填空題：
傳統(tǒng)戲劇中的四大角色是：（ ）。
五、簡述題：
一位老師教《月光曲》，問學(xué)生：什么是“幽靜”？ 一學(xué)生回答：“幽靜是幽雅安靜”。師問：“你是從哪里知道的？”生答：“我是從字典里查出來的”老師又問：“請你舉個例描述一下。”生回答不出來？接著，老師就放課件：萊茵河畔，一個小鎮(zhèn)的郊外，在月光底下一片銀色的世界，萬籟俱寂，一條小路通向遠(yuǎn)方……然后啟發(fā)學(xué)生，你們經(jīng)歷過類似的環(huán)境嗎？
請你評述教師的教學(xué)過程：學(xué)生開始為什么回答不出，后來教師是通過什么方法來讓學(xué)生理解？
6號題
一、填空題：
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）能力。
二、連線題：
“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色” 岳陽樓
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 滕王閣
“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 黃鶴樓
三、判斷題：下面說法正確的是（ ）
A、“屢見不鮮”中的“鮮”本意是指“新捕的魚”。
B、佛教誕生于古代中國。
C、世界讀書日是每年的 4月23日。
D、安放在世博會展覽的丹麥“小美人魚”銅像是根據(jù)安徒生的童話《美人魚》而創(chuàng)作的。
四、選擇題：
國家旅游局確定的中國旅游標(biāo)志的圖案是（ ）
A. 大熊貓
B. 司母戊鼎
C. 馬踏飛燕
五、簡述題：
在教《月光曲》時，一位教師設(shè)計了這樣一些提問啟發(fā)學(xué)生：
師：貝多芬來到了什么地方？ 生：萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。
師：貝多芬在干什么？ 生：散步。
師：在什么時候散步？ 生：秋天。
師：秋天的什么時候？ 生：一天夜晚。
師：貝多芬聽到了什么？ 生：斷斷續(xù)續(xù)的琴聲。
師：附近有什么？ 生：一所茅屋。
請你評述這位老師的提問啟發(fā)設(shè)計。 你認(rèn)為課堂提問要注意些什么？
7號題
一、填空題：
上海世博會的主題語是： （ ）
世界奧林匹克運(yùn)動會的宗旨是： （ ）
二、連線題：
紙上談兵 廉頗
指鹿為馬 趙括
負(fù)荊請罪 項羽
破釜沉舟 趙高
三、判斷題：下面說法正確的一句是（ ）
A、世界教育名著《給教師的建議》的作者是前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯。
B、異體字在地名中也不可以保留使用。
C、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和主導(dǎo)者。
D、“畫地為牢”的“牢”在古代是指“監(jiān)牢”
四、選擇題： 下列成語中沒有錯別字的是（ ）
A . 挺而走險 向隅而泣
B . 膾灸人口 揣揣不安
C . 病入膏盲 萬馬齊音
D . 草菅人命 瞻前顧后
五、簡述題：
我國一位著名語文教育專家說過：“教是為了不需要教”。請你結(jié)合語文新課程，談?wù)剬@句話的理解與看法。
8號題
一、連線題：中國著名畫家擅長畫的對象
王 冕 竹
徐悲鴻 蝦
鄭板橋 馬
齊白石 梅
二、選擇題：
科學(xué)發(fā)展觀的核心作用是（ ）
A. 統(tǒng)籌兼顧
B. 以人為本
C. 科教興國
D. 發(fā)展經(jīng)濟(jì)
三、判斷題：下面說法正確的一句是（ ）
A、語文綜合性學(xué)習(xí)一般由教師設(shè)計，學(xué)生自行組織進(jìn)行。
B、仙人掌是一種沒有葉子的植物。
C、杭州是中國六大古都之一。
D、德國是聯(lián)合國安理會常任理事國之一。
四、填空題：
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確提出“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的（創(chuàng)新精神）和（實踐能力）為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
五、簡述題：
談?wù)勀銓Α胺蚓Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情”的理解及對語文教學(xué)的啟示。