小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)考試試題
一、填空題（15分）（前9題每格0.5分,第10題1.5分）
1、用下列拼音拼寫出東陽的二個地名（每個字母只用一次且都用一次）。
n s h e a a h u g u s i h ( )( )
2、給加點字注音，按拼音寫出漢字：
東陽木雕鬼斧（ ）神工，人物花鳥，飛禽走獸，無不玲瓏剔透，精美絕lun( ),具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
3、用下列偏旁組成一個成語（每個偏旁只用一次且都用一次。）
各 亡 金 刀 足 雨 衣 豐 文 艸 （ ）
4、成語接龍：揚眉吐（ ）味相（ ）機取（ ）立明（ ）
不暇（ ）二連（ ）言兩（ ）重心（ ）語短嘆。
5、填歇后語后面部分：王婆賣瓜——（ ）。
千年鐵樹開了花——（ ）。
6、填警句名言：（ ），學(xué)海無涯苦作舟。
（ ），下筆如有神。
7、填古詩：眾鳥高飛盡，（ ）。
相看兩不厭，（ ）�！畎�
8、寫出杜甫帶“風(fēng)”的兩句古詩：
（ ），（ �。�。
（ ），（ ）。
9、寫出下列作品的作者：
《送東陽馬生序》——（ �。 冻ㄏκ啊贰ā 。 对狸枠怯洝贰ā 。 遏敒I遜漂流記》——（ ）
10、下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個故事名稱、書名和作者。
人物：林沖 諸葛亮 賈寶玉 孫悟空 魯智深 曹操
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二、閱讀題（10分）（每小題2分）
我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來說，無疑是個天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市的各個角落，總算湊了9萬元。醫(yī)院開恩，收了9萬元后讓母親住了進去。
都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊的就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時四周一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中：跑�？稍趺匆策~不開腿，一個聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有。
一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼后走近老太太說："媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢的話，我心里猛地一跳，覺得還是自己先說出實情為好。于是我趕緊對大漢說："大哥，我……"老太太急忙打斷我的話，指著我對她兒子說："對，就是這位司機救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動地說：" 兄弟，我、我什么也不說了。你的救母之恩，我一定會報的。""我。哎，你聽我說，我……"我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。"這時我腦海里又閃出一個念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說："好好照顧大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。
在回家路上，我覺得這事挺走運，老太太不但沒認出是我撞的，還把我當成了救命恩人�？傻搅送砩�，心里總是不踏實，我想起了母親常對我說的話：什么時候都要心里干凈。心里有鬼的人，遲早會出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說清楚。
第二天，我拿了一堆補品和5000元錢，早早來到醫(yī)院�？汕�，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說："你怎么還來？"
"大媽，您、你知道我是誰嗎？"
老太太說："知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不壞。"
"那、那您為什么不說出真相呢？"我不解地問。
"孩子，你能及時把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因為你的一次失誤，而誤了你的前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個樣……"
我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。 （選自《三月風(fēng)》，有刪改）
1、第2節(jié)開頭說"福無雙降，禍不單行",請用簡潔的語言概括出與"禍不單行"相關(guān)的兩件事。
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2、文中的"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對此如何評價？
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3、文章主要運用了什么 描寫方法來表現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？
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4、給本文擬一個含有"母親"兩個字的標題，不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌?zāi)赣H、表達母愛的作品，請寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者。
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5、.文章結(jié)尾說"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來" 。 此時此刻，文中的"我"肯定有許多話想說，請你發(fā)揮想像，探究一番，然后代"我"說幾句。
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三、寫作題（15分）
任選一首描寫景物的古詩，根據(jù)古詩意境，發(fā)揮想象，寫一個景物描寫的片段。（不少于200個字）
古詩：
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片段：
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教學(xué)實踐部分（60分）
一、是非題。（對的打“√”，錯的打“×”）（每小題1分，共10分）
1、語文教學(xué)是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分�！� ）
2、課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計�！� —
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３、“累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。”是第三學(xué)段的識字目標�！� （ ）
4、“課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作�！笔堑诙䦟W(xué)段的習(xí)作目標�！� （ ）
5、識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級的教學(xué)重點。————— （ ）
6、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程�！� ）
7、寫作是運用語言文字進行表達的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達的過程。——————————————————————— ———— （ ）
8、口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)�！� （ ）
9、評價識字要考察學(xué)生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。—————（ ）
10、 語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容�！� ）
二、回答題。（每小題5分，共15分）
1、語文課程的基本理念是什么?
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2、在階段目標中，第一學(xué)段的寫話目標有哪三條 ?
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3、語文教學(xué)如何正確理解語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？請舉例說明。
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三、分析題（15分）
下面是《坐井觀天》課堂實錄的一個片段。請根據(jù)新課程標準精神加以分析評點。
師：小鳥和青蛙誰說得對？
生甲：小鳥說的對。
生乙：我反對，我認為青蛙說得對。
生丙：他們說得都對。
（眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許的目光。）
師：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由說出來，那就更好了。
（一石激起千層浪，學(xué)生個個躍躍欲試。）
生甲：（迫不及待）小鳥說得對，因為天確實大得很。
生乙：（胸有成竹）青蛙說得對，因為他在井底，只能看到井口那么大的天，它說得是實話，也沒錯。
生丙：（按捺不�。┧麄兌及迅髯钥吹降恼鎸嵡闆r說出來了，都很誠實，應(yīng)該都對。
師：（點頭肯定，豎起大拇指）好！幾位同學(xué)都談出了各自的見解和感受，說得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說些什么？大家討論討論，看誰想得好，說得棒。
（學(xué)生各抒己見，興趣盎然。）
——————————————————————————————————————————四、教學(xué)設(shè)計。（20分
四年級選讀課文《陽光 彩虹》。見附課文。
參考答案
語文知識部分
一、填空題
1、歌山 畫水 2、fu 倫 3、初露鋒芒
4、氣 投 巧 目 接 三 語 長 5、自賣自夸 難得
6、書山有路勤為徑 讀書破萬卷 7、孤云獨去行 只有敬亭山
8、（略） 9、宋濂 魯迅 范仲淹 笛福 10、（略）
二、閱讀題
1、①母親生病做大手術(shù)要10萬押金 ②車開上了人行道撞傷了老太太
2、（ 略 ） （圍繞道德良心進行評價便可給分）
3、 語言（或?qū)υ挘?nbsp; 慈祥善良、寬容（意思基本對即可）
4、略（含有"母親"二字，如《被撞傷的"母親"》，不超過8個字，表意明確，可給分。） 略 （課外閱讀要求寫出題目或書名和作者，無錯別字，給分。）
11. 略 （符合語境，合乎情理，語句通順，給分。）
三、寫作題（略）
教學(xué)實踐部分
一、是非題
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、
二、回答題
１、２兩題見《課程標準》 �。�、說的有理酌情記分
三、分析題
說的有理酌情記分
四、教學(xué)設(shè)計。
把握教材準確；目標明確、完整；過程清楚、順暢；能體現(xiàn)新理念