1.首次對(duì)“素質(zhì)教育”中“素質(zhì)”的概念進(jìn)行界定是在( )規(guī)定提出的。
A.中共中央關(guān)于教育體制改革的決定
B.義務(wù)教育法
C.中華人民共和國(guó)教育法
D.國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定
2.( )是全體教育工作者的基本信念。
A.以人為本
B.發(fā)展素質(zhì)
C.提高能力
D.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
3.教師針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件能夠隨機(jī)而變，因勢(shì)利導(dǎo)，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有的( )特點(diǎn)。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長(zhǎng)期性
4.教師角色扮演的先決條件是( )。
A.教師角色認(rèn)知
B.教師角色體驗(yàn)
C.教師角色期待
D.以上答案都不正確
5.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并重
D.開(kāi)除學(xué)籍
6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括( )。
A.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一
B.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一
C.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合
D.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力
7.被撤銷(xiāo)教師資格的教師，自撤銷(xiāo)之日起( )內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。
A.一年
B.二年
C.三年
D.五年
8.下列情形中，教師所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)不能給予行政處分或者解聘的是( )。
A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的
B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
C.與同事相處不夠融洽的
D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
9.曾揭示教師示范角色的特點(diǎn)，并指出“教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生”的人是( )。
A.烏申斯基
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.杜威
10.學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性在于學(xué)生的個(gè)體認(rèn)識(shí)始終是在( )的指導(dǎo)下進(jìn)行的。
A.教育方針
B.教育策略
C.學(xué)習(xí)理念
D.教師
11.下列師生關(guān)系中，( )不是良好師生關(guān)系的特征。
A.民主平等
B.師道尊嚴(yán)
C.心理相容
D.教學(xué)相長(zhǎng)
12.下列作品、作家、時(shí)代(國(guó)別)及體裁對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( )。
A.《秋浦歌》——杜牧——唐代——詩(shī)歌
B.《北京人》——曹禺——現(xiàn)代——話劇
C.《哈姆萊特》——莎士比亞——英國(guó)——小說(shuō)
D.《歐根•奧涅金》——歌德——德國(guó)——詩(shī)體小說(shuō)
13.被尊為“花間派”鼻祖的詞人是( )。
A.溫庭筠
B.韋莊
C.李煜
D.柳永
14.教師的終身發(fā)展有四個(gè)層次，其中，“追求自我超越，致力于終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的教學(xué)成績(jī)和構(gòu)建理論研究特色”屬于哪個(gè)層次?( )
A.最高層次
B.較高層次
C.合格層次
D.較低層次
15.以下哪部是我國(guó)古代的地理學(xué)巨著?( )
A.《太平廣記》
B.《夢(mèng)溪筆談》
C.《天工開(kāi)物》
D.《水經(jīng)注》
16.“日”“月”“水”“山”這幾個(gè)字都是( )字。
A.形聲
B.假借
C.會(huì)意
D.象形
17.在中國(guó)農(nóng)歷中，每個(gè)月的最后一天叫做( )。
A.晦日
B.望日
C.既望
D.朔日
18.下列敘述正確的是( )。
A.聲音在真空中傳播的速度最大
B.在小房間里說(shuō)話聽(tīng)不到回聲，是因?yàn)榉块g太小，不會(huì)有回聲
C.聲音只能在空氣中傳播
D.以上說(shuō)法都不對(duì)