1.盧梭被稱為法國(guó)杰出的啟蒙思想家、文學(xué)家，下列不屬于盧梭代表作的是( )。
A.《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》
B.《愛(ài)彌爾》
C.《懺悔錄》
D.《少年維特之煩惱》
2.關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想，下列敘述不正確的是( )。
A.人的發(fā)展同其所處的社會(huì)生活條件是相聯(lián)系的
B.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能
C.社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件
D.知識(shí)分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑
3.某市教育局在教師中隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)：“您熱愛(ài)學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)問(wèn)他們所教的學(xué)生“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎”時(shí)，回答“體會(huì)到了”的學(xué)生僅占10%。這說(shuō)明( )。
A.教師缺乏愛(ài)心
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧
D.教師對(duì)自己太自信
4.有些教師常常擔(dān)心“學(xué)生喜歡我嗎?“領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得我怎么樣?”這是教師哪個(gè)成長(zhǎng)階段的特征?( )
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注自身階段
5.某教師王某經(jīng)常用不文明的語(yǔ)言侮辱學(xué)生甚至打罵學(xué)生，對(duì)于王某的這種行為，所在學(xué)�；蚪逃姓块T應(yīng)當(dāng)給予( )。
A.行政警告或拘留
B.行政強(qiáng)制或拘留
C.行政處罰或解聘
D.行政處分或解聘
6.根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，( )屬于未成年人的嚴(yán)重不良行為。
A.賭博、偷竊，屢教不改
B.在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，夜不歸宿
C.向他人索要財(cái)物
D.打架斗毆
7.下列哪種情形造成學(xué)生傷害事故，不是由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任?( )
A.自殺
B.學(xué)校司機(jī)接送學(xué)生的路上
C.學(xué)校知道學(xué)生有特定疾病但未注意
D.學(xué)校設(shè)備管理存在安全隱患
8.一些教師在教育教學(xué)過(guò)程中存在著侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這說(shuō)明教師( )的意識(shí)還很淡薄。
A.因材施教
B.樂(lè)于奉獻(xiàn)
C.熱愛(ài)學(xué)生
D.依法執(zhí)教
9.教師張某在未經(jīng)某學(xué)生同意的前提下，私自翻看某學(xué)生的書(shū)包、日記，這侵犯了學(xué)生的( )權(quán)利。
A.生存權(quán)
B.受教育權(quán)
C.受尊重權(quán)
D.人身自由權(quán)
10.古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！边@句話體現(xiàn)教師( )的職業(yè)道德。
A.為人師表
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.教書(shū)育人
11.下列關(guān)于《木偶奇遇記》這篇童話的敘述有誤的是( )。
A.它是利用民間童話創(chuàng)作出來(lái)的
B.它不是一部教育童話
C.它的作者是科洛狄
D.它把童話性、歡快的幻想和真切的現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合在一起
12.目前，新型的民主、平等的父母子女關(guān)系正在形成，但由于現(xiàn)階段獨(dú)生子女較多，孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子聽(tīng)不進(jìn)去父母的教誨，家長(zhǎng)感到力不從一t2,。這種情況下，教師應(yīng)該( )。
A.不要干預(yù)
B.引導(dǎo)家長(zhǎng)一起做好教育工作
C.在孩子面前嘲笑家長(zhǎng)
D.訓(xùn)斥家長(zhǎng)，指責(zé)其教育方法
13.對(duì)于差生，優(yōu)秀教師總是耐心給予輔導(dǎo)，不帶任何歧視和偏見(jiàn)。支持他們這樣的關(guān)鍵因素是( )。
A.敬業(yè)精神
B.公平公正的態(tài)度
C.嚴(yán)格要求學(xué)生
D.樂(lè)教善教
14.《九章》大多數(shù)作品的體式是( )。
A.論體
B.賦體
C.騷體
D.七體
15.指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們發(fā)現(xiàn)磁石指南的特性，發(fā)明了( )。后來(lái)指南針促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展。
A.指南車
B.司南
C.羅盤
D.震天雷
16.提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，從而摧毀了各種唯心的神造論的生物學(xué)家是( )。
A.開(kāi)爾文
B.道爾頓
C.達(dá)爾文
D.愛(ài)迪生
17.( )連通歐亞非三大洲的主要國(guó)際海運(yùn)航道，縮短了東西方航程，是一條在國(guó)際航運(yùn)中具有重要戰(zhàn)略意義的國(guó)際海運(yùn)航道。
A.蘇伊士運(yùn)河
B.巴拿馬運(yùn)河
C.直布羅陀海峽
D.馬六甲海峽
18.下列不屬于“樂(lè)府三絕”的是( )。
A.《孔雀東南飛》
B.《木蘭詩(shī)》
C.《古詩(shī)十九首》
D.《秦婦吟》
19.下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是( )。
A.蘇洵
B.曾鞏
C.王安石
D.陸游
20.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹( )的現(xiàn)實(shí)需要。
A.依法治國(guó)
B.以德治國(guó)
C.以人為本
D.均衡發(fā)展