一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20小題，每題1分，共20分)
第1題 我國中小學(xué)課程計劃的最基本部分是( )
A.課程設(shè)置
B.學(xué)科順序
C.課時分配
D.學(xué)周安排
【參考答案】
A
試題解析：
課程設(shè)置是我國中小學(xué)課程計劃的最基本部分。
第2題阿特金森認(rèn)為個體成就動機可以分成兩類，一類是力求成功的動機，另一類是( )的動機。
A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困難
D.避免失敗
【參考答案】
D
試題解析：
阿特金森認(rèn)為個體的成就動機可分為兩類，一類是力求成功的動機，另一類是避免失敗的動機。
第3題新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為( )
A.2006年6月29日
B.2007年1月1日
C.2007年9月1日
D.2006年9月1日
【參考答案】
D
試題解析：
《中華人民共和國義務(wù)教育法》在2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議上被修訂，并于2006年9月1日起施行。
第4題司機在看見“減速慢行”的標(biāo)志后，馬上放慢車速，這是( )
A.第一信號系統(tǒng)
B.第二信號系統(tǒng)
C.操作性條件反射
D.無條件反射
【參考答案】
B
試題解析：
第二信號系統(tǒng)是人類所特有的條件反射機制，即用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)，如“談虎色變”。“減速慢行”作為條件刺激，是由語詞構(gòu)成，因此這屬于第二信號系統(tǒng)。
第5題學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是( )
A.接受學(xué)習(xí)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)
【參考答案】
B
試題解析：
題干是研究性學(xué)習(xí)的含義。
第6題首次提出“隱性課程”概念的學(xué)者是( )
A.杰克遜
B.泰勒
C.杜威
D.博比特
【參考答案】
A
試題解析：
“隱性課程”一詞是由杰克遜在1968年出版的《班級生活》一書中首先提出的。
第7題羅杰斯的“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“以學(xué)生為中心”“排除對學(xué)習(xí)者的威脅”體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )
A.結(jié)構(gòu)主義課程模式
B.發(fā)展性教學(xué)模式
C.非指導(dǎo)性教學(xué)模式
D.最優(yōu)化教學(xué)模式
【參考答案】
C
試題解析：
非指導(dǎo)性教學(xué)模式是美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯的一個重要思想，其特點是：以學(xué)生為中心，教師通過與學(xué)生間的非指導(dǎo)性談話，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生積極主動地處理學(xué)習(xí)和生活。
第8題德育的基礎(chǔ)內(nèi)容是( )
A.教會學(xué)生做人
B.提高學(xué)生成績
C.熱愛共產(chǎn)黨
D.熱愛祖國
【參考答案】
A
試題解析：
教育是一種有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動，成才先成人，德育首先要做的就是教會學(xué)生做人。
第9題冬天走進(jìn)橙色的房間里有一種溫暖的感覺，這是( )現(xiàn)象。
A.感覺適應(yīng)
B.感覺對比
C.聯(lián)覺
D.視覺
【參考答案】
C
試題解析：
刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。該題中，走進(jìn)橙色的房間引起溫暖的感覺，這是聯(lián)覺。
第10題前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出：“要盡可能多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人�！边@提示我們應(yīng)注意貫徹的德育原則是( )
A.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
B.集體教育與個別教育相結(jié)合
C.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合
D.依靠積極因素克服消極因素
【參考答案】
C
試題解析：
題干體現(xiàn)了尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則。