花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑(五分鐘說(shuō)課材料)
一、說(shuō)教材：
本課教學(xué)內(nèi)容選于人教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第二主題《花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑》。本單元講的是我們?nèi)祟?lèi)共同關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題，旨在通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí)，重視自己生活的環(huán)境。本課是讓學(xué)生了解到花草樹(shù)木除了能美化人類(lèi)生活，還能為我們提供資源，改善我們的生活，讓兒童在感受環(huán)境美的同時(shí)，提升環(huán)保意識(shí)。
二、學(xué)情分析：
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生除了調(diào)皮、好動(dòng)、天真、純潔外，他們已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境對(duì)尋求自然界的奧秘有極其強(qiáng)烈的愿望。根據(jù)他們的生理和心理特點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了符合他們年齡特征的一系列活動(dòng)，讓他們能夠積極主動(dòng)的在活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所創(chuàng)新，達(dá)到讓其關(guān)注生活，提升環(huán)保意識(shí)的目的。
三、設(shè)計(jì)理念：
《品德與生活》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本主題我圍繞教學(xué)目標(biāo)，注重課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)大環(huán)節(jié)的教學(xué)程序：一、介紹我的植物朋友;二、花草樹(shù)木本領(lǐng)大;三、護(hù)綠行動(dòng)的趣味活動(dòng)，充分利用各種電化教育手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的植物，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。
2、通過(guò)制作花草樹(shù)木光榮榜，愿意主動(dòng)探究植物的奧秘，在生活中能與他人合作交流分享。
3、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
二年級(jí)的學(xué)生，由于年齡特點(diǎn)，在他們身上往往會(huì)出現(xiàn)有意或無(wú)意的破壞環(huán)境的行為。因此，我把本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)放在教育學(xué)生保護(hù)花草樹(shù)木、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)我們共同的家園。
六、我的教學(xué)流程簡(jiǎn)介：
<一>.激情導(dǎo)入：
“小朋友們，你們看，今天老師和同學(xué)們的打扮有什么特別嗎?”
“今天森林仙子我呀要帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)森林舞會(huì)，想不想一起去看看?”
本階段我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)以上等問(wèn)題，我采用童話舞會(huì)做誘導(dǎo)，讓他們對(duì)接下來(lái)的任務(wù)產(chǎn)生好奇激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，吸引他們有繼續(xù)探究植物奧秘的欲望，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
<二>.認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木
在這個(gè)環(huán)節(jié),我精心組織了兩個(gè)闖關(guān)游戲:
第一關(guān)，植物名稱(chēng)大比拼：在一分鐘內(nèi)說(shuō)出的植物名稱(chēng)越多積分越高，
第二關(guān), 植物們表演自我介紹 .
利用游戲關(guān)和自我介紹表演形式調(diào)動(dòng)他們積極性，讓他們?cè)陂_(kāi)心活動(dòng)的同時(shí)了解一些有關(guān)植物的知識(shí)和培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力并同時(shí)讓他們知道知識(shí)來(lái)源于生活的積累。
三.花草樹(shù)木本領(lǐng)大
“花草樹(shù)木是保護(hù)環(huán)境的能手，他們的本領(lǐng)可大了，你能說(shuō)出它們都有哪些本領(lǐng)嗎?”
“除了保護(hù)環(huán)境，有些植物還可以食用、用做藥材、香料、木材等，看看這些植物你認(rèn)識(shí)嗎?它們還有什么用途?
“花草樹(shù)木為我們立下了這么多功勞，我們給他們做個(gè)光榮簿好嗎?”……
在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),我通過(guò)以上問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入搶答和小組合作交流制作情境
從而使學(xué)生在搶答摘果游戲中更深入的了解植物知識(shí)，同時(shí)感受到植物對(duì)人類(lèi)生活的積極作用，為后面的保護(hù)環(huán)境做鋪墊。并讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)來(lái)源與生活，要細(xì)心、留心觀察生活，體會(huì)知識(shí)帶來(lái)的收獲與喜悅。同時(shí)通過(guò)小組合作制作光榮簿的形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流合作意識(shí)，鍛煉動(dòng)手制作能力。
四.我們的護(hù)綠行動(dòng)
花草樹(shù)木為我們?nèi)祟?lèi)提供了許多有益的幫助，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們?那我們能為花草樹(shù)木做些什么呢?
學(xué)生回答后再出示部分反面情境圖片,組織學(xué)生討論:對(duì)嗎?為什么?
接著由老師小結(jié)揭示課題:你們說(shuō)的都很對(duì)，有了你們的愛(ài)，植物王國(guó)里的花會(huì)更美，草會(huì)更綠，花草樹(shù)木也會(huì)高興的點(diǎn)頭笑。
最后組織學(xué)生成立一個(gè)護(hù)綠小隊(duì)，并布置學(xué)生課后制作一條廣告標(biāo)語(yǔ).
我的設(shè)計(jì)意圖就是由花草樹(shù)木的益處引導(dǎo)學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，并從身邊我們力所能及的事情做起。初步的形成環(huán)保意識(shí)，讓我們的教育不僅僅在課堂，并把保護(hù)活動(dòng)延伸到課后生活中去.
附：《花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑》教學(xué)設(shè)計(jì)
一.激情導(dǎo)入：
師：你們看，今天老師和同學(xué)們的打扮有什么特別嗎?
生：好奇怪呀，老師是仙子，還有挑樹(shù)。。。。
師：知道為什么嗎?(生質(zhì)疑)告訴你們吧!因?yàn)榻裉焐窒勺游已揭獛銈內(nèi)⒓右粋�(gè)森林舞會(huì)，想不想一起去看看?(想)
師：可是要想去參加這次舞會(huì)還要知道許多有關(guān)植物的知識(shí)才行，所以去之前我要考考你們，看看你們平時(shí)有沒(méi)有留心積累植物知識(shí)!敢不敢接受我的考驗(yàn)啊?
二.認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木
(課件出事植物圖片)欣賞美麗的植物了解它能給我們裝扮我們的環(huán)境給我們帶來(lái)美麗享受。
師： 看多美啊，有了他們我們的世界變的多姿多彩。下面我們一起來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲好嗎?
第一關(guān)，植物名稱(chēng)大比拼：在一分鐘內(nèi)說(shuō)出的植物名稱(chēng)越多積分越高，好倒計(jì)時(shí)開(kāi)始。
生：緊張有序的搶答名稱(chēng)。
師：統(tǒng)計(jì)學(xué)生的積分，并肯定他們：真了不起啊，你們認(rèn)識(shí)這么多的植物，恭喜你們順利過(guò)關(guān)。
師：舞會(huì)就要開(kāi)始了，植物們還沒(méi)有想怎么表演好自我介紹呢，(出示頭飾)第二關(guān)就是請(qǐng)你們來(lái)幫它們完成!~
生：表演介紹。(課件出示植物，讓學(xué)生有更具體直觀的認(rèn)識(shí)植物)
師：聽(tīng)了你們精彩的介紹，花草樹(shù)木也說(shuō)話了(課件出示花草樹(shù)木的話)
師：聽(tīng)，音樂(lè)聲想起了，我們的勝利過(guò)關(guān)，舞會(huì)開(kāi)始了。
生：音樂(lè)聲中起舞
三.花草樹(shù)木本領(lǐng)大
師，我們順利的過(guò)關(guān)來(lái)到了舞會(huì)，真不簡(jiǎn)單，表?yè)P(yáng)下自己(耶)舞會(huì)結(jié)束了，大家開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
那你們敢不敢再接受老師的挑戰(zhàn)!(敢)
師：下面這個(gè)挑戰(zhàn)是搶答摘果，老師把你們分成兩組比賽搶答，答中一個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)一顆指揮果實(shí)，得果實(shí)多的組勝出。準(zhǔn)備好了嗎?
生：準(zhǔn)備好了
師：花草樹(shù)木是保護(hù)環(huán)境的能手，他們的本領(lǐng)可大了，你能說(shuō)出它們都有哪些本領(lǐng)嗎?
現(xiàn)在開(kāi)始搶答!
生：(爭(zhēng)先恐后的回答)
師：除了保護(hù)環(huán)境，有些植物還可以食用、用做藥材、香料、木材等，看看這些植物你認(rèn)識(shí)嗎?它們還有什么用途?(課件出示植物圖片)
生：搶答(如有困難老師幫助完成)
師：你們的表現(xiàn)棒極了，數(shù)數(shù)你們藍(lán)里的智慧果，哪組勝出?
為了獎(jiǎng)勵(lì)你們這些果實(shí)送給你們了!開(kāi)心嗎?這可是平常留心生活善于觀察積累知識(shí)給你們帶來(lái)的收獲。
師：花草樹(shù)木為我們立下了這么多功勞，我們給他們做個(gè)光榮簿好嗎?(好)
咱們四個(gè)人一小組合作完成這個(gè)光榮簿，把你們收集到的植物卡片拿出來(lái)先在小組里介紹一下，然后把它貼在光榮簿里，并在旁邊標(biāo)出它的作用。
生：學(xué)生開(kāi)始合作交流，(師指導(dǎo))
四.我們的護(hù)綠行動(dòng)
師：花草樹(shù)木為我們?nèi)祟?lèi)提供了許多有益的幫助，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們?
生：保護(hù)環(huán)境
師：你們說(shuō)的很對(duì)，下面我們來(lái)看看他們是怎么做的?這樣做對(duì)嗎?為什么?
(課件出事圖片場(chǎng)景)
生：自由回答
師：那我們能為花草樹(shù)木做些什么呢?
生：自由回答
師：你們說(shuō)的都很對(duì)，有了你們的愛(ài)，植物王國(guó)里的花會(huì)更美，草會(huì)更綠，花草樹(shù)木也會(huì)高興的點(diǎn)頭笑。(揭示課題)
下面我們來(lái)看一個(gè)有關(guān)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的小故事。想想這個(gè)故事告訴了我們什么!
(課件出示童話故事)
生：談體會(huì)
師：讓我們成立一個(gè)護(hù)綠小隊(duì)，從我們的校園開(kāi)始，讓我們用行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愿意嗎?
生：愿意
師：同學(xué)們，在植物王國(guó)里你們學(xué)到了很多知識(shí)，也長(zhǎng)大了許多，老師希望你們能把護(hù)綠的好點(diǎn)子付諸于行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士，現(xiàn)在給你們布置一個(gè)課后任務(wù)，請(qǐng)每個(gè)小組為校園里的花草樹(shù)木設(shè)計(jì)一條廣告標(biāo)語(yǔ)。我們把它做好立在校園里。能做好嗎?(能)
讓我們一起攜起手來(lái)，保護(hù)花草樹(shù)木，珍愛(ài)綠色家園。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)(略)