《江山多嬌》說課稿

　　《江山多嬌》是《品德與社會(huì)》四年級(jí)第一學(xué)期第一單元《九州方圓》中的第三課。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解我們偉大祖國的壯麗山河，擁有豐富的旅游資源。懂得千百年形成的具有特殊價(jià)值的自然景觀和人文景觀是全人類共同的遺產(chǎn)，從中激發(fā)學(xué)生熱愛國土的情感。

　　“旅游”是同學(xué)們都很感興趣的一個(gè)話題，而且大多學(xué)生都有旅行經(jīng)歷。但學(xué)生對我們祖國千百年來形成的具有特殊意義的自然景觀和人文景觀了解甚少。教學(xué)時(shí)我以自己親歷的西藏之行為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在優(yōu)美的圖片欣賞中進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)習(xí)中，教師再讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、親身感受自由發(fā)言，交流自己游覽過的地方，初步感受到我國旅游資源的豐富。

　　根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重、難點(diǎn)是：了解我們偉大祖國的壯麗山河，擁有豐富的旅游資源，體驗(yàn)熱愛國土的情感。為了突破這一重、難點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)針對學(xué)生實(shí)際，采取經(jīng)驗(yàn)交流、圖像感知、問題探究等教學(xué)方法，同時(shí)本著二期課改的有關(guān)精神，充分利用媒體資源，將信息技術(shù)與學(xué)科相整合，使其成為信息的來源，交流的平臺(tái)，對話的工具。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)可通過五大版塊組織教學(xué)：

　　1、旅游暢談 齊分享

　　俗話說：“好的開端是成功的一半�！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課一開始，我就出示暑假旅游的照片，以及西藏之行的錄像為切入點(diǎn)，再讓學(xué)交流自己游覽過的地方，并把向有關(guān)的照片和紀(jì)念品展示出來。同學(xué)們的交流非常踴躍，課堂氣氛很活躍，學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2、祖國山河 知多少

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是對活動(dòng)一的延伸，我事先上網(wǎng)收集了我們國家一些名勝古跡，通過圖片展示讓學(xué)生猜出相應(yīng)的地名。我以為學(xué)生會(huì)有很多猜不出，出乎我的意料，孩子們知道得還真不少，有的是親身經(jīng)歷過的，有的是書上看到的。他們能通過各種途徑了解到了我國旅游資源的豐富。

　　3、大好河山 樂游覽

　　這個(gè)環(huán)節(jié)我根據(jù)本課的教學(xué)要求，針對教材中的這八個(gè)主要景點(diǎn)我又在網(wǎng)上收集了了一些資料，又補(bǔ)充了一些我國著名景觀,如“泰山”、“云南麗江”“臺(tái)灣阿里山”等再重新整合并制作了學(xué)生“學(xué)習(xí)包”，連接上相關(guān)網(wǎng)頁。讓學(xué)生們自主探究學(xué)習(xí)，并完成一份記錄表。

　　4、上海美景 共暢游

　　這一個(gè)環(huán)節(jié)是我特別設(shè)計(jì)的。作為一個(gè)上海人應(yīng)該對上海的一些著名景點(diǎn)有所了解，因此通過圖片的展示以及一些上海旅游界的補(bǔ)充，學(xué)生作為一個(gè)國際化大都市，也有它獨(dú)特的魅力吸引著世界賓客。

　　5、云貴川景 假想游

　　教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)的一個(gè)升華。在飽覽了祖國大好河山之后，懂得了要保護(hù)具有特殊價(jià)值的自然景觀和人文景觀的必要性。通過云貴山川風(fēng)情假想游，知道如何文明旅游以及文明旅游是人文素養(yǎng)的一種表現(xiàn)。在這之前，指導(dǎo)學(xué)生制訂旅游計(jì)劃，明確目的，規(guī)劃路線，確定景點(diǎn)，了解旅游規(guī)律，并讓學(xué)生明白這是實(shí)際生活中旅游前必須做好的。

　　以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從拓展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力入手，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維，開發(fā)學(xué)生多元化智能，同時(shí)也讓學(xué)生發(fā)揮特長，自主發(fā)展。