《誠(chéng)實(shí)待人》說課稿
各位評(píng)委、老師：
你們好！我的說課課題是北師大版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第二站——《誠(chéng)實(shí)待人》。我將圍繞“教材分析”、“教法設(shè)計(jì)”、“學(xué)法指導(dǎo)”、“教學(xué)程序”、“板書設(shè)計(jì)”、“教學(xué)反思”這六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說課。
一、教材分析
1、地位和作用:《思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)》圍繞“成長(zhǎng)中的我” 、“我與他人”、“我與集體、國(guó)家和社會(huì)”三部分整合內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì) 實(shí)踐的聯(lián)系。第二單元講的是人與人之間的交往問題。學(xué)會(huì)交往、懂得交往是一個(gè)人走向成熟、走向社會(huì)的關(guān)鍵。而養(yǎng)成良好的交往品德則是與人交往的最基本的要求。因此，《誠(chéng)實(shí)待人》這站內(nèi)容十分重要。
2、教學(xué)目標(biāo)：⑴知識(shí)目標(biāo)：明白誠(chéng)實(shí)做人的基本要求、知道誠(chéng)信要講策略；⑵能力目標(biāo)：能信守承諾、能實(shí)事求是、善于改正錯(cuò)誤、能把握誠(chéng)實(shí)的策略；⑶情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立誠(chéng)實(shí)待人的意識(shí)，在行動(dòng)中養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品德，做到誠(chéng)實(shí)待人。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)：⑴教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人應(yīng)學(xué)會(huì)做到哪些方面；⑵教學(xué)難點(diǎn)：①履行承諾的問題；②做誠(chéng)實(shí)的人應(yīng)講究策略；
二、教法設(shè)計(jì)
1、教學(xué)工具：多媒體課件。
2、教學(xué)方法：根據(jù)課改要求，新課堂教學(xué)必須以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為終極目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，營(yíng)造和諧、平等、互動(dòng)的課堂氛圍。因此我采取以下教法：①小組討論法 ②情境教學(xué)法 ③案例分析法 ④典故品析法 ⑤活動(dòng)教學(xué)法
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生已基本進(jìn)入青春期，身心日益成熟，成人意識(shí)增強(qiáng)。交往范圍擴(kuò)大，與社會(huì)接觸更多。通過前站內(nèi)容—《誠(chéng)實(shí)的意義》的學(xué)習(xí)及日常與人交往的實(shí)踐，學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)對(duì)與人交往的重要。但社會(huì)還處于轉(zhuǎn)型期，存在著不少不良的社會(huì)風(fēng)氣，人們的思想價(jià)值觀多 樣 化，學(xué)生多少受到一些不良影響。因此，學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中做到誠(chéng)實(shí)待人，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品德，有一定的難度。在交往中，學(xué)生往往承諾了但做不到，說假話，包庇錯(cuò)誤，做了錯(cuò)事不愿承認(rèn)，不愿改正，更談不上講究誠(chéng)實(shí)的策略。因此，需幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，端正思想，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品德。
2、學(xué)習(xí)方法：①合作討論學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生針對(duì)一個(gè)話題分組討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，積極回答問題。這樣可以加強(qiáng)對(duì)話題的理解。②閱讀探究學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行探究，這樣可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。③活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中升華自己的情感。這樣可以提升學(xué)生的情感和品德。
四、教學(xué)程序
（一）導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們欣賞并跟唱歌曲《真誠(chéng)永遠(yuǎn)》，并附帶歌詞讓同學(xué)們音樂中進(jìn)入本節(jié)課的話題——誠(chéng)實(shí)待人（板書）。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生喜歡音樂，在音樂的感染下更容易接受誠(chéng)實(shí)待人道理。這樣就輕松進(jìn)入今天的課堂。
（二）新課講授：在這一環(huán)節(jié)中將會(huì)具體運(yùn)用上述“教法”和“學(xué)法”來進(jìn)行教學(xué)。
1、我們要真誠(chéng)待人（板書）。這一目教學(xué)通過先讓學(xué)生閱讀課本上第30頁的事例，然后讓學(xué)生討論來進(jìn)行。
事例：“志清”是初二1班的班長(zhǎng)，如果同學(xué)做錯(cuò)了事，她總是找時(shí)間與之單獨(dú)談話，并坦率批評(píng)。志清在班里很有威信。有個(gè)被她批評(píng)過的同學(xué)說：“咱班長(zhǎng)，說話公道，待人實(shí)在，真叫人信服！”
“想一想”：（1）為什么志清受大家歡迎？（她待人真誠(chéng)、誠(chéng)懇、坦率）（2）如果有人嚴(yán)厲批評(píng)你，你也知道他批評(píng)是對(duì)的，你該怎么做？（虛心接受，因?yàn)閷?duì)方是真誠(chéng)、坦率的）
【設(shè)計(jì)意圖】引用與學(xué)生最近的人和事來說理，往往具有很強(qiáng)的說服力。事例中班長(zhǎng)“志清”的做法和品德非常值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，從而明白待人要真誠(chéng)、誠(chéng)懇、坦率的道理。
過渡：學(xué)生討論回答：真誠(chéng)待人有哪些基本要求？
老師歸納：履行承諾、實(shí)事求是，敢于承擔(dān)責(zé)任，改正錯(cuò)誤，講究誠(chéng)實(shí)的策略等。
2、做誠(chéng)實(shí)的人必須履行承諾（板書）。這一目?jī)?nèi)容既是教學(xué)重點(diǎn)、又是教學(xué)難點(diǎn)。我將通過“典故品析”、“情景導(dǎo)行”這兩步來進(jìn)行。
第一步：典故品析
“曾子殺豬”（附帶圖片）：有一天，曾子的妻子要上街去，他的孩子哭著叫著要跟媽媽上街。媽媽騙他說：“你回去吧，等我回來，殺豬給你吃�！逼拮訌慕稚匣貋恚�看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃，急忙阻止他說：“你真的要?dú)⒇i給孩子吃呀？我是騙他的！”曾子說：“對(duì)小孩子怎么可以說謊呢？答應(yīng)小孩的事更應(yīng)做到，因?yàn)楹⒆拥囊慌e一動(dòng)都跟爸爸媽媽學(xué)的，你不兌現(xiàn)諾言就是教孩子的撒謊。這樣教孩子，是要不得的�！痹�子終于殺了豬。
思考：曾子的做法給了我們什么啟發(fā)？（要履行承諾）
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)典故較感興趣，因?yàn)榈涔柿鱾饕丫�，�?jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，往往蘊(yùn)含著深刻的道理。學(xué)生評(píng)析典故，感受其中的道理，從而指導(dǎo)自己的行為。
第二步：情景導(dǎo)行
①我承諾要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我的行動(dòng)（端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。）
②我承諾要養(yǎng)成良好習(xí)慣。我的行動(dòng)（制訂好計(jì)劃并按計(jì)劃辦事、遵守各種良好規(guī)則。）
③我承諾要做個(gè)文明學(xué)生。我的行動(dòng)（認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律、尊重他人、愛護(hù)環(huán)境、幫助他人。）
④我承諾幫同學(xué)提高學(xué)習(xí)，我的行動(dòng)（鼓勵(lì)打氣、補(bǔ)課、教學(xué)習(xí)方法。）
⑤我承諾珍愛生命，我的行動(dòng)（加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，快樂生活，遠(yuǎn)離黃、賭、毒，努力學(xué)習(xí)和工作。）
⑥好友做了錯(cuò)事甚至違法犯罪，要求為他（她）隱滿，我的行動(dòng)（不包庇、不隱瞞，應(yīng)勸其承認(rèn)錯(cuò)誤并幫助改正。）
⑦向?qū)Ψ阶鞒龀兄Z，但情況變了，自己確實(shí)做不到。我的行動(dòng)（及時(shí)做好解釋，并幫助對(duì)方做好善后工作。）
【設(shè)計(jì)意圖】情景如果貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生感到不是空洞，飄渺的，通過努力可以做到，那么對(duì)于學(xué)生行動(dòng)的落實(shí)，品德的養(yǎng)成非常有效。以上情景讓學(xué)生明白“什么應(yīng)承諾”、“什么不應(yīng)承諾”、“如何去履行承諾”的道理并指導(dǎo)自己的行動(dòng)。
3、做誠(chéng)實(shí)的人要堅(jiān)持實(shí)事求是（板書）。這一目?jī)?nèi)容具教學(xué)重點(diǎn)，主要通過“視頻播放”和“實(shí)話實(shí)說”（辯論賽）這兩步來完成。
第一步，播放“三鹿奶粉造假事件”視頻
思考：①造假有哪些危害？（損害他人生命健康和財(cái)產(chǎn)利益、破壞社會(huì)公平、擾亂社會(huì)秩序、損害精神文明，也使造假者難以取信于他人和社會(huì)，甚至要受到法律懲罰，自食其果等。）
②再列舉社會(huì)中的種種造假。（如藥物造假、證件造假、學(xué)術(shù)造假、生活用品造假、人造假等等。）
【設(shè)計(jì)意圖】視頻集聲音、圖像、文字等于一身，其直觀性、形象性、感性不言而喻。學(xué)生觀看視頻更能理解造假的危害，從而在學(xué)習(xí)和生活中做到不弄虛作假，不包庇朋友錯(cuò)誤，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。
第二步：實(shí)話實(shí)說：辯論賽——老實(shí)人吃不吃虧
準(zhǔn)備：①讓學(xué)生選擇正反方
②選出辯手4人，明確辯論步驟：開篇陳述→雙方攻辯→自由辯論→總結(jié)陳詞③準(zhǔn)備材料：如正方可列舉一些不老實(shí)的行為得到的好處、一些老實(shí)人被欺負(fù)；反方則可說說“誠(chéng)實(shí)節(jié)”、“愚人節(jié)”的由來、列舉講誠(chéng)信得到的好處的事例、造假的后果、不講原則的危害等等。
【設(shè)計(jì)意圖】辯論賽具有競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗的特點(diǎn)，符合學(xué)生的心理，學(xué)生愿意參與這種活動(dòng)。學(xué)生在辯論中明辨是非、美丑、善惡，親切自然接受一些正確觀點(diǎn)和思想。

4、做誠(chéng)實(shí)的人要敢于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真改正錯(cuò)誤（板書）。這一目?jī)?nèi)容也是教學(xué)重點(diǎn)，我將通過“學(xué)生講故事”及“情景導(dǎo)行這兩步來完成。
第一步：學(xué)生講故事
主要是講述一些改正錯(cuò)誤的人物的事跡，如教材上的“周處”“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。
思考：聽完同學(xué)們講的故事后，你有什么感受？（一個(gè)人犯錯(cuò)是難免的，只要敢于承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真改正錯(cuò)誤，還是能被人接納和喜愛的。）
【設(shè)計(jì)意圖】故事是每個(gè)人都喜歡聽的，學(xué)生講故事就更能引起同學(xué)的興趣。大家一邊聽故事，一邊感受故事中的道理。
第二步：情景導(dǎo)行
①打雷時(shí)你還在看電視，結(jié)果電視被雷擊壞。你會(huì)（實(shí)話告訴爸媽，承認(rèn)錯(cuò)誤，以后打雷閃電時(shí)立刻關(guān)掉電器。）
②家里抽屜里的錢忘了鎖，你偷偷地拿了20元。你會(huì)（承認(rèn)錯(cuò)誤，以后要正當(dāng)用錢就向爸媽說，摒棄不良行為。）
③你和同學(xué)打架，被老師發(fā)現(xiàn)。你會(huì)（承認(rèn)錯(cuò)誤，向?qū)Ψ降狼�，要加�?qiáng)文明修養(yǎng)。）④考試中你掏出小紙條被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。你會(huì)（承認(rèn)錯(cuò)誤，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試。）⑤你上課時(shí)有時(shí)會(huì)看小說，你的同桌知道。你會(huì)（立刻�？�，反思原因，認(rèn)真聽課。）
【設(shè)計(jì)意圖】承擔(dān)責(zé)任，改正錯(cuò)誤不應(yīng)停留在口頭上，作為學(xué)生，在平常的學(xué)習(xí)生活小事中要努力做到承擔(dān)責(zé)任，改正錯(cuò)誤，以實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)實(shí)。
5、做誠(chéng)實(shí)的人也要講究策略（板書）。這一目?jī)?nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。我將采用“小品表演”和“安全過關(guān)”兩步來完成。
第一步：小品表演
找三個(gè)同學(xué)按教材33頁的圖示表演。
準(zhǔn)備：①弄清表演的主題：面對(duì)奶奶的病情，我該怎樣說？
②選好三位同學(xué)分別扮演“小孩”、“媽媽”、“奶奶”。
③設(shè)定好三位扮演的談話時(shí)間和地點(diǎn)。
④讓三位扮演者想好說話時(shí)的神情、動(dòng)作、語言、口氣等，要求符合各自的身份。
【設(shè)計(jì)意圖】通過小品表演讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到做誠(chéng)實(shí)的人也要講究策略，要具體問題具體分析，講究方式、方法，不能傷害他人或公共利益。實(shí)話要實(shí)說，但有時(shí)又不能實(shí)說，善意的謊言是必要的。
第二步：“安全過關(guān)”
把學(xué)生分成三大組，一組列舉存在我們身邊的種種欺騙或陷阱，一組提出面對(duì)欺騙或陷阱如何過關(guān)，一組對(duì)前兩組進(jìn)行補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)。
①手機(jī)短信欺騙，如中獎(jiǎng)、親人發(fā)生事故需救援，在某商場(chǎng)消費(fèi)了多少錢，等等。過“關(guān)”法（別理采，刪掉這類信息。）
②網(wǎng)絡(luò)陷阱，要你輸身份證號(hào)、電話號(hào)碼等其他個(gè)人或家庭信息。過“關(guān)”法（別點(diǎn)擊、別理采。）
③陌生人的拐騙誘惑。過“關(guān)”法（抵制誘惑、提高警惕，不要輕易和陌生人說話。）
【設(shè)計(jì)意圖】通過現(xiàn)實(shí)中的種種陷阱或欺騙的展示，讓學(xué)生明白我們應(yīng)誠(chéng)實(shí)待人，但是也不能放松警惕，保護(hù)自我，這也是誠(chéng)實(shí)的策略。
（三）新課小結(jié)：讓學(xué)生來小結(jié)本站內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)習(xí)本站內(nèi)容后的感受和想法。
（四）作業(yè)：制作“誠(chéng)信卡”要求：①自己精心制作一張卡片；②卡片的正面寫一句自己喜歡的“誠(chéng)信”格言；③卡片的背面寫自己存在的一些誠(chéng)信問題，改進(jìn)方法及行動(dòng)。
（五）結(jié)束語：用幾句誠(chéng)信名言與同學(xué)們共勉
·偉大的誠(chéng)實(shí)是雄辯的利斧——羅曼·羅蘭
·沒有單純、善良和誠(chéng)實(shí)，就沒有偉大——托爾斯泰
·以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥——胡錦濤
誠(chéng)實(shí)是做人的根本，讓我們一起努力做到誠(chéng)實(shí)吧！
五、板書設(shè)計(jì) 略