《奇妙的光》之一《影子的探索》
　　北師大版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)
　　說教材
　　在奇妙的光這一單元充分體現(xiàn)了本教材設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)兒童尋找與生活與自然有關(guān)的知識(shí)，并且讓他們愉快積極，智慧有創(chuàng)意的生活。影子的探索，是希望學(xué)生聯(lián)系自然現(xiàn)象尋找與我們生活息息相關(guān)的影子，以及他的特點(diǎn)與光的聯(lián)系，甚至與我們生活相關(guān)的聯(lián)系都是本課教材需要教給學(xué)生的知識(shí)，如何讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中自主探究這一自然現(xiàn)象，又如何讓學(xué)生通過情感體驗(yàn)受到品德教育，感受到影子的有趣，是本堂課需要解決的問題
　　教學(xué)目標(biāo)
　　行為習(xí)慣方面：會(huì)自己想辦法探究影子的特點(diǎn)，主動(dòng)完成活動(dòng)。
　　情感態(tài)度方面：對(duì)影子的特點(diǎn)與光的聯(lián)系產(chǎn)生濃厚興趣，并且激發(fā)他們探究的欲望。
　　能力與方法方面：老師通過活動(dòng)體驗(yàn)，教育學(xué)生課前能夠主動(dòng)觀察影子，并且在別人的幫助下測(cè)量影子，發(fā)現(xiàn)他的一些特點(diǎn)。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)
　　激發(fā)學(xué)生尋找影子的興趣并且想辦法找出他的特點(diǎn)。
　　教學(xué)難點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)探究影子與光的聯(lián)系。
　　說  教  法
　　設(shè)疑激趣
　　情境創(chuàng)設(shè)
　　問題探究
　　活動(dòng)體驗(yàn)
　　說學(xué)法
　　課前通過收集與影子有關(guān)的資料、填寫影子早上、中午、傍晚變化的調(diào)查表；
　　課中通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與到匯報(bào)、討論、交流、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，
　　課后通過行為實(shí)踐，全方位地關(guān)注學(xué)生情感的生發(fā)，能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生的良好行為和習(xí)慣在動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)過程中生成和發(fā)展。
　　教 學(xué) 過 程
　　第一環(huán)節(jié)：      情境導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)影子
　　第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)活動(dòng)，找出影子
　　活動(dòng)一       （找影子） 形狀
　　活動(dòng)二       （做實(shí)驗(yàn)） 長短、大小變化
　　第三環(huán)節(jié)：      利用影子特點(diǎn)，解決實(shí)際問題
　　第四環(huán)節(jié)：      和影子一起玩