《我的小相冊(cè)》說(shuō)課稿
各位老師：
大家好！今天我執(zhí)教的是《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)“快樂(lè)成長(zhǎng)”單元主題活動(dòng)“我的小相冊(cè)”的第一課時(shí)。
這個(gè)主題活動(dòng)包括三個(gè)部分：活動(dòng)背景、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)收獲。
活動(dòng)背景：教材呈現(xiàn)了一組情景圖：一個(gè)小學(xué)生在家里整理自己的小相冊(cè)，并向媽媽了解解自己小時(shí)候的情況。目的是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)整理自己的成長(zhǎng)資料，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備，并引出話題。
活動(dòng)過(guò)程，安排了三項(xiàng)活動(dòng)�；顒�(dòng)一：欣賞小相冊(cè)。呈現(xiàn)了一幅圖片：同學(xué)們互相欣賞相冊(cè)的活動(dòng)，使學(xué)生看到自己和他人各個(gè)方面的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興�；顒�(dòng)二是一組電影膠片圖：一個(gè)小學(xué)生從小至今不同階段成長(zhǎng)的照片，提示學(xué)生學(xué)會(huì)從照片看自己的變化和成長(zhǎng)。 活動(dòng)三：小相冊(cè)的新一頁(yè)。給出了一個(gè)活動(dòng)提示：如果有條件，拍一張有意義的照片，記錄下自己成長(zhǎng)的過(guò)程。呈現(xiàn)了一幅圖片：師生互相拍照的情景。目的是提示學(xué)生為活動(dòng)留紀(jì)念，豐富小相冊(cè)的內(nèi)容，也為將來(lái)回顧自己的童年生活提供資料。
活動(dòng)收獲：以“小相冊(cè)伴我成長(zhǎng)”為題呈現(xiàn)，讓學(xué)生展示自己整理好的小相冊(cè)。目的是指導(dǎo)學(xué)生激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，并為將來(lái)留下一個(gè)美好的回憶。
教材中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己各個(gè)成長(zhǎng)階段的照片，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想、回憶自己成長(zhǎng)過(guò)程中難忘地經(jīng)歷，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩。通過(guò)課前的調(diào)查，課間與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)“活動(dòng)”在他們心目中的位置，二年級(jí)的學(xué)生只有7、8歲，“活動(dòng)”是他們的天性，也是他們最好的學(xué)習(xí)方式�！皟和瘜�(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)食物的需要更強(qiáng)烈�！币獯罄逃颐膳_(tái)梭利的這句話正說(shuō)明了活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力，因此，我確定了本課教學(xué)的指導(dǎo)思想：圍繞《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，“以體驗(yàn)為主線，以活動(dòng)促發(fā)展”。師生在相互交流、實(shí)踐體驗(yàn)中達(dá)成共識(shí)，使感悟得以升華。
為此，我確定了這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：
1、為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到高興，對(duì)自己有信心；愛(ài)老師，愛(ài)父母長(zhǎng)輩。
2、學(xué)會(huì)觀察、欣賞自己和同學(xué)的成長(zhǎng)與變化，尊敬老師及父母長(zhǎng)輩，善于觀察發(fā)現(xiàn)，喜歡提問(wèn)，樂(lè)于探究。
3、通過(guò)欣賞相冊(cè)、交流討論等活動(dòng)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)；學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)為通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，以“愉快積極的生活”這一兒童標(biāo)準(zhǔn)為兒童生活主調(diào)，注重情趣化，讓學(xué)生直接參與豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，從而更好的完成教育活動(dòng)的目標(biāo)。而學(xué)會(huì)看自己和同學(xué)的成長(zhǎng)與變化，學(xué)會(huì)感恩，愛(ài)老師、愛(ài)父母長(zhǎng)輩則是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分考慮到學(xué)生是課堂的主體，而教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、參與者、合作者，二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們直觀形象思維優(yōu)于抽象思維，我改變了以往常用的教學(xué)方法，采取了以下幾種教學(xué)方法：
1、情境體驗(yàn)法。
兒童品德的形成源自于他們對(duì)生活的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，一個(gè)良好的氛圍能促使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感悟。因此，在這節(jié)課中我首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)音樂(lè)、貼近生活的問(wèn)題和事例把學(xué)生帶進(jìn)真實(shí)世界。而學(xué)生在這一環(huán)節(jié)以合作探究的形式展開(kāi)討論、交流，并學(xué)習(xí)總結(jié)、歸納，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究，使每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。也使得課堂上師生之間、學(xué)生之間的信息交流和情感交流，呈現(xiàn)出雙向和多向的并存局面。
2、實(shí)踐感悟法。
學(xué)生的認(rèn)識(shí)必須落于行為中，課堂決不僅僅是教師的舞臺(tái)，而是開(kāi)放式的互動(dòng)式大課堂，學(xué)生只有在實(shí)踐中才能產(chǎn)生真實(shí)感悟，因此，我將學(xué)生生活中常見(jiàn)的活動(dòng)移入課堂，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演、游戲、交流等具體的活動(dòng)操練去主動(dòng)探究、親身體驗(yàn)、自我感悟，這也能更好的將獲得的道德認(rèn)識(shí)落實(shí)到實(shí)際生活中指導(dǎo)自身的行為，從而為更好的攻破本課難點(diǎn)做了鋪墊。
為了使課堂更直觀、生動(dòng)，在這節(jié)課中我采用了電腦課件這一輔助手段，不僅激發(fā)了學(xué)生興趣，也拉進(jìn)了師生之間的距離，更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
在這四十分鐘的課堂活動(dòng)中，我的教學(xué)程序是這樣來(lái)安排的：
1、展示教師照片導(dǎo)入活動(dòng)。以“猜猜我是誰(shuí)”這個(gè)符合兒童好奇心理的游戲形式直奔主題，激發(fā)學(xué)生興趣。也拉進(jìn)了學(xué)生的距離，師生共同參與學(xué)習(xí)。
2、活動(dòng)一：“情境體驗(yàn)”。通過(guò)“我的照片大家看”、“我的故事最精彩”等活動(dòng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把自己的照片展示給大家，鼓勵(lì)學(xué)生把照片中的故事與同學(xué)們交流、共享，并通過(guò)小組合作討論的形式，以“看看從小到大你和小伙伴有什么變化？”、“在成長(zhǎng)過(guò)程中誰(shuí)教會(huì)了我們?cè)S多？”“選一張你最喜歡的照片，來(lái)講講上面的故事”等幾個(gè)問(wèn)題為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生回顧自己成長(zhǎng)中的快樂(lè)、喜悅和值得永久紀(jì)念的事情，讓學(xué)生感受到自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有這么多人呵護(hù)和關(guān)愛(ài)著自己，從而從心底深處萌生一種幸福感。從而達(dá)到“能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興”這一目標(biāo)。在“我的照片大家看”這一環(huán)節(jié)，由于數(shù)碼產(chǎn)品廣泛的進(jìn)入家庭，因此，我對(duì)教材進(jìn)行了拓展，引入電子相冊(cè)，并練習(xí)學(xué)生生活實(shí)際，有效的指導(dǎo)學(xué)生行為。在“我的故事最精彩”環(huán)節(jié)，學(xué)生講解故事內(nèi)容不夠深入，沒(méi)有擊起學(xué)生足夠的情感。
3、活動(dòng)二：“實(shí)踐感悟”。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)冬冬整理照片的方法，并結(jié)合自己家在整理相冊(cè)時(shí)的方法及學(xué)生針對(duì)在展示相冊(cè)時(shí)所遇到的麻煩而共同出謀劃策，最終歸納出金點(diǎn)子等多種整理相冊(cè)的方法來(lái)供學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇，科學(xué)的整理好自己的相冊(cè)。學(xué)生通過(guò)從照片看到自己的變化和成長(zhǎng)，感受到快樂(lè)，同時(shí)也體會(huì)到父母、長(zhǎng)輩和老師在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中給予的無(wú)私幫助和付出的辛勤勞動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)老師、愛(ài)父母長(zhǎng)輩的情感。在整節(jié)課的活動(dòng)中，我不斷為學(xué)生抓拍精彩的瞬間，目的是幫助學(xué)生為活動(dòng)留紀(jì)念，豐富小相冊(cè)的內(nèi)容，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，也為將來(lái)回顧自己的童年生活提供資料，留下一個(gè)美好的回憶。真正體現(xiàn)出“小相冊(cè)伴我成長(zhǎng)”。
4、活動(dòng)指導(dǎo)。教師在學(xué)生展示照片及講照片上的故事過(guò)程中隨機(jī)總結(jié)、歸納、升華，例如“看了他的照片，你想說(shuō)點(diǎn)什么？“高科技產(chǎn)品既節(jié)省了空間，節(jié)約了紙張，又易于保存“多有趣的故事，真想和你一起去體會(huì)”“又說(shuō)起當(dāng)年的事，你的心情怎樣？離別的滋味是不好受”等撥動(dòng)學(xué)生心旋的隨機(jī)評(píng)價(jià)語(yǔ)幫助學(xué)生深化理解，提升在活動(dòng)中獲得的感悟，啟發(fā)、指導(dǎo)他們?cè)谏钪械倪\(yùn)用，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的目的。（約5分鐘）
總而言之，我認(rèn)為品德與生活課是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程的主要源泉，我們的課堂要以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，充分體現(xiàn)活動(dòng)性、開(kāi)放性、生活性，幫助學(xué)生在實(shí)踐中感悟，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。以上只是我個(gè)人的一些看法和見(jiàn)解，由于認(rèn)知水平有限，因此還存在不足，希望各位老師給予指導(dǎo)，謝謝！