《多對(duì)生活笑一笑》說課稿
一、說教材
《多對(duì)生活笑一笑》是人教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《成長(zhǎng)的快樂與煩惱》第二課《擁有好心情》中的第三部分內(nèi)容。這一部分內(nèi)容內(nèi)容主要針對(duì)學(xué)生在生活中出現(xiàn)的一些不如意現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過改變思考問題的方式從而發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，解決生活中的煩惱。
二、 設(shè)計(jì)理念
根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際以及新課標(biāo)理念，整堂課我設(shè)計(jì)了快樂傳遞、敞開心扉、選擇快樂、創(chuàng)造快樂等幾個(gè)環(huán)節(jié)。通過師生交流對(duì)話讓學(xué)生體會(huì)到快樂就在我們身邊，從而學(xué)會(huì)樂觀地對(duì)待生活。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活的一部分。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到面對(duì)同樣的事情，態(tài)度不同，思考問題的方式不同，會(huì)有不同的心情，因此也會(huì)得到不同的結(jié)果。
3、學(xué)會(huì)樂觀地對(duì)待生活。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)樂觀地面對(duì)生活，既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
四、 說教法
1、讓學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)例去分析、交流。
2、通過情景熏陶法、游戲激趣法、師生互動(dòng)法、故事引入法等方法，最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)笑對(duì)煩惱、笑對(duì)人生。
五、說教學(xué)過程
為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課的教學(xué)過程我安排了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一、快樂傳遞
通過游戲——擊鼓傳遞快樂娃，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與其中，在快樂的氛圍中，享受快樂情緒，理解情緒的多變性。
環(huán)節(jié)二、敞開心扉
這一環(huán)節(jié)，我首先敞開自己的心扉，把一周的“心情晴雨表”作為重要的資源來學(xué)習(xí)，研究，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師的快樂來自于什么?再讓同學(xué)們將他們這一周來的心情分小組交流并填寫“心情晴雨表”，然后將有代表性的記錄表通過實(shí)物展示臺(tái)展示出來，讓同學(xué)們?cè)诖蠹視乘灾懈惺艿娇鞓吩緛碜杂谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
環(huán)節(jié)三、選擇快樂
讓學(xué)生先聽故事《哭婆婆變成了笑婆婆》后進(jìn)行交流并體會(huì)到換個(gè)角度看問題，能使人豁然開朗，輕松起來，快樂起來。
隨后，(課件出示教材第12頁)以兩個(gè)人面對(duì)同樣的半瓶水，表現(xiàn)出不同的態(tài)度為例，讓學(xué)生明白心情自己主宰，快樂可以選擇。
環(huán)節(jié)四、創(chuàng)造快樂
這一環(huán)節(jié)，先播入錄像，讓學(xué)生感受到給予別人快樂，自己會(huì)更快樂。接著通過事例引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到要樂觀地接受無法改變的現(xiàn)實(shí)并以愉快地心情去做一件枯燥的事。
環(huán)節(jié)五、播放音樂,結(jié)合板書進(jìn)行小結(jié)
六、說板書設(shè)計(jì)：
通過一張笑臉，形象的表達(dá)遇到煩惱，如果選擇樂觀的人生態(tài)度，每天都將有著成功、歡樂、自信陪伴，啟發(fā)學(xué)生正確對(duì)待挫折。
我的說課內(nèi)容可能有許多不妥之處，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指教，
謝謝大家。